【教育學專業】

【培養目标及特色】本專業培養熱愛教育事業，具有教育理想和教育情懷，具備紮實的教育理論基礎和跨學科知識，擁有較強的創新精神和實踐能力，能夠在中小學、教育科研機構和各級教育行政部門從事教學、研究和管理的高素質專業人才，同時為高等學校和科研機構輸送優秀的研究生。

【主要課程】教育概論、課程論、教學論、德育論、普通心理學、發展心理學、教育心理學、教育研究方法、中國教育史、外國教育史等。

【就業及升學前景】本專業就業去向主要為中小學、教育科研單位、各類教育培訓機構和各級教育行政部門；部分畢業生在國内外知名大學和科研院所繼續深造，本專業畢業生保送和考取研究生的比率近五年一直保持在50%以上。

【學前教育專業】

【培養目标及特色】本專業培養具有良好專業理念與師德，掌握現代教育、兒童心理等方面的基本理論和專業技能，了解國内外學前教育發展趨勢與進展，具有創新精神和實踐能力，能在保教機構、教育行政部門及其他相關機構從事保教、研究、培訓、出版、管理等工作的高素質複合型人才，同時為研究生教育輸送優質生源。

【主要課程】學前教育概論、發展心理學、兒童學習心理、兒童保育學、學前兒童觀察與評價、幼兒園課程、兒童遊戲論、幼兒園教育活動設計與實施、幼兒園班級管理、特殊兒童發展與學習、教育科研方法基礎等。

【就業及升學前景】本專業是近年來國家大力發展的文科類專業之一，也是目前我國社會市場需求最旺盛、最熱門的專業之一。本專業畢業生有較強的教育綜合素養，近五年就業率和升學率接近100%，畢業去向多為大中城市的幼兒園、中等職業學校、教育文化傳播部門和文教企業，部分畢業生選擇出國或在國内知名大學、科研院所繼續深造。

【特殊教育專業】

【培養目标及特色】本專業培養具有深厚教育情懷，紮實的專業理論基礎，較強的實踐教學能力和創新精神，能在特殊教育學校及相關機構從事教學、康複、研究和管理工作的創新複合型人才。

【主要課程】特殊教育學、融合教育、特殊兒童個别化教學與研究、特殊兒童早期幹預、特殊（視障、智障、聽障、學障、自閉症、超常等）兒童心理與教育等。

【就業及升學前景】本專業畢業生綜合實踐能力強，近幾年供需比在1:10以上，近五年就業率與升學率接近100%，畢業去向多為大中城市的特殊教育學校和康複中心，工作穩定，待遇較高，部分畢業生在國内外知名大學和科研院所繼續深造。

【融合教育專業】

【培養目标及特色】以“新文科、新師範、新教師”為建設目标，依據教育部頒發的各級各類教師專業标準中“師德為先、學生為本，能力為重，終身學習”的相關理念和要求，培養師德師風高尚、專業情意堅定、專業知識和專業能力紮實，能勝任普通學校、資源中心（教室）、融合教育中心等各級各類教育機構教育教學、巡回指導、管理與研究等工作，能反思實踐與溝通協作，具有終身學習與持續發展能力的“複合型”融合教育教師。

【主要課程】融合教育導論、個别化教育計劃的制定與實施、特殊兒童測量與評估、融合學校中的積極行為支持、融合學校的課程與教學調整、特殊兒童康複與訓練、通用學習設計、資源教室（中心）的運作和管理、融合學校班級管理與師德修養、融合教育研究方法、特殊學生數學教育與指導、特殊學生閱讀教育與指導、學習障礙兒童的融合教育、學習與行為障礙學生的強化幹預等。

【就業及升學前景】通過系統專業學習，本專業學生具有較強的研究能力和綜合實踐能力。大部分畢業生就業于普通中小學、融合教育資源中心、教育行政管理部門等，部分畢業生将在國内外知名大學和科研院所繼續深造。