李先軍，男，1973年9月生，湖北潛江人。博士，教授。

美國威斯康星大學麥迪遜分校訪問學者（2012.6—2013.6）、倫敦大學學院教育學院訪問學者（2018.12-2019.5）。中師畢業後，曾在農村中學工作12年。研究方向為西方教育史、德育原理、教師教育。目前主要關注西方教育史學史與教育史學理論研究。

受教育經曆

2006.9-2009.6華東師範大學獲教育學博士學位

2003.9-2006.6華中師範大學獲教育學碩士學位

2000.9-2002.6湖北省教育學院外語系脫産進修獲英語本科學曆

主要成果

在《教育研究》等期刊上發表50多篇學術論文，其中多篇被《人大複印資料》全文轉載。出版學術專著三部：1.《南非教育治理研究》，湖北教育出版社2020年版；2.《教師如何表揚學生——道德教育中表揚流行現象的反思》，華東師範大學出版社2016年版；3.《績效工資與師德建設》，山東人民出版社2014年版。

代表性論文

1.《論新叙事史學與教育史學研究》，《教育研究》，2019年第10期。

2.《論波克維茨的“曆史化”教育史學》，《華東師範大學學報（教育科學版）》，2017年第4期。

3.《美國中小學教師彈性退休制度的實施及其啟示》，《教育研究與實驗》，2017年第6期，人大複印資料《中小學學校管理》，2018年第5期全文轉載。

4.《美國中小學教師績效工資制度的成功經驗及其啟示》，《外國教育研究》，2013年第5期，人大複印資料《中小學學校管理》，2013年第9期全文轉載。

5.《教育無用論探析——從科頓姆的教育功能觀說起》，《現代大學教育》，2009年第1期，人大複印資料《教育學》，2009年第6期全文轉載。

6.《“美德儲蓄”活動質疑》，《中國教育學刊》，2007年第12期，人大複印資料《中小學教育》，2008年第5期全文轉載。

承擔的主要課題

1.國家社會科學基金教育學一般課題，“西方後現代教育史學研究”，課題批準号：BOA180048。

2.國家社會科學基金教育學青年課題，“績效工資背景下教師職業道德的自我建構研究”，課題批準号：CEA100128。

3.湖北省教育廳人文社科科學研究計劃項目，“論大學生感恩意識的培養——對大學生受助不感恩現象的反思”，課題批準号：2010z2006。

社會兼職

中國教育學會教育史分會理事

湖北省教育學會教育史分會秘書長