李先軍,男,1973年9月生,湖北潛江人。博士,教授。
美國威斯康星大學麥迪遜分校訪問學者(2012.6—2013.6)、倫敦大學學院教育學院訪問學者(2018.12-2019.5)。中師畢業後,曾在農村中學工作12年。研究方向為西方教育史、德育原理、教師教育。目前主要關注西方教育史學史與教育史學理論研究。
受教育經曆
2006.9-2009.6華東師範大學獲教育學博士學位
2003.9-2006.6華中師範大學獲教育學碩士學位
2000.9-2002.6湖北省教育學院外語系脫産進修獲英語本科學曆
主要成果
在《教育研究》等期刊上發表50多篇學術論文,其中多篇被《人大複印資料》全文轉載。出版學術專著三部:1.《南非教育治理研究》,湖北教育出版社2020年版;2.《教師如何表揚學生——道德教育中表揚流行現象的反思》,華東師範大學出版社2016年版;3.《績效工資與師德建設》,山東人民出版社2014年版。
代表性論文
1.《論新叙事史學與教育史學研究》,《教育研究》,2019年第10期。
2.《論波克維茨的“曆史化”教育史學》,《華東師範大學學報(教育科學版)》,2017年第4期。
3.《美國中小學教師彈性退休制度的實施及其啟示》,《教育研究與實驗》,2017年第6期,人大複印資料《中小學學校管理》,2018年第5期全文轉載。
4.《美國中小學教師績效工資制度的成功經驗及其啟示》,《外國教育研究》,2013年第5期,人大複印資料《中小學學校管理》,2013年第9期全文轉載。
5.《教育無用論探析——從科頓姆的教育功能觀說起》,《現代大學教育》,2009年第1期,人大複印資料《教育學》,2009年第6期全文轉載。
6.《“美德儲蓄”活動質疑》,《中國教育學刊》,2007年第12期,人大複印資料《中小學教育》,2008年第5期全文轉載。
承擔的主要課題
1.國家社會科學基金教育學一般課題,“西方後現代教育史學研究”,課題批準号:BOA180048。
2.國家社會科學基金教育學青年課題,“績效工資背景下教師職業道德的自我建構研究”,課題批準号:CEA100128。
3.湖北省教育廳人文社科科學研究計劃項目,“論大學生感恩意識的培養——對大學生受助不感恩現象的反思”,課題批準号:2010z2006。
社會兼職
中國教育學會教育史分會理事
湖北省教育學會教育史分會秘書長