李卉
博士,副教授
E-Mail: huilipsy@mail.ccnu.edu.cn
工作及訪學經曆:
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2016.8—2018.9美國德克薩斯大學奧斯汀分校(UT Austin)心理系博士後
2013.8—2014.8美國弗吉尼亞大學(UVA)心理系聯合培養博士
2015.5—2018.11天津師範大學心理與行為研究院博士後(合作導師:白學軍教授)
2010.9—2014.12華中師範大學心理學院發展與教育心理學博士
2004.9—2006.6浙江大學心理系發展與教育心理學,碩士
代表性期刊論文:
Li, H., Yu, H., Woolley, J. D., & Wu, L. (2022). The impact of informant type on children's animal knowledge learning. Cognitive Development, 62, 101162. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2022.101162
Li, H., Wang, F., & Subrahmanyam, K. (2022). Cyber behavior for child and adolescent development. In Z. Yan (Ed.), The Cambridge Handbook of Cyber Behavior, (pp. 97-130). Cambridge University Press.
Li, H., Liu, T., Woolley, J. D., & Zhang, P. (2019). Reality status judgments of real and fantastical events in children’s prefrontal cortex: an fNIRS study. Frontiers in Human Neuroscience, 13, 444. https://doi.org/10.3389/fnhum.2019.00444
Li, H., Subrahmanyam, K., Bai, X., Xie, X., & Liu, T. (2018). Viewing fantastical events versus touching fantastical events: Short-term effects on children’s inhibitory control. Child Development, 89(1), 48-57. https://doi.org/10.1111/cdev.1282
主持的科研項目:
全國教育科學規劃項目“社交型機器人對幼兒親社會行為的影響及幹預研究”(項目号:BBA220195)
國家自然科學基金青年基金項目“兒童區分真實和虛幻的神經機制:年齡特征和影響因素”(項目号:31700968)
中國博士後科學基金面上資助(第58批)“4~6歲中美兒童對電視中虛幻事件的真實性判斷”(一等)(項目号: 2015M580210)