教育學院宣傳中心訊（通訊員 白靜倩）2020年11月17日晚7:00-8:30，“習近平總書記關于教育的重要論述”第八場專題報告會于田家炳502教室成功舉辦。我院碩士生導師、鄭剛副教授作題為“增強人民的教育獲得感——堅持以人民為中心發展教育”的專題報告，教育學院2020級全體研究生新生參加此次報告。

鄭剛老師作報告

鄭剛老師從價值立場、演進脈絡、核心内涵和實踐方略等四個方面，展開對“堅持以人民為中心發展教育”這一主題的論述。

首先，鄭剛老師着重闡述了“堅持以人民為中心發展教育”思想的價值立場。習近平總書記“堅持以人民為中心發展教育” 的思想，與馬克思主義的根本立場一脈相承，體現了中國共産黨的初心與使命。

其次，鄭剛老師詳細講解了“堅持以人民為中心發展教育：的演進脈絡。在百年的發展曆程中，“堅持以人民為中心發展教育”逐步豐富和完善：在新民主主義革命時期，教育堅持“面相廣大工農群衆”；在社會主義建設時期，教育的中心任務是“恢複發展人民教育”；在社會主義改革時期，教育的價值追求是“促進人的全面發展”；社會主義新時代，教育始終堅持“辦人民滿意的教育”。

第三，鄭剛老師分析了“堅持以人民為中心發展教育”的核心内涵。“堅持以人民為中心發展教育”的思想既是追求高質量基礎上的教育公平，又是在更高水平上為人民持續提供優質教育資源，更是以教育公平促進社會公平的發展。

最後，鄭剛老師指出“堅持以人民為中心發展教育”的實踐方略。“堅持以人民為中心發展教育”思想重在落實，需要在教育改革發展實踐中，讓人民群衆擁有更多的教育獲得感；需要在深化教育改革創新中，加速推進教育現代化；需要在辦好各級各類教育的實踐中，切實提高教育質量。

專題報告會現場

整場報告氣氛熱烈，鄭剛老師邊講授邊與學生進行交流，同學們邊聽邊記，積極思考。同學們認識到，“堅持以人民為中心發展教育”思想，既具有豐富的理論内涵，又蘊含深刻的實踐意義，是基于本來、吸收外來、面向未來，不斷與時俱進的馬克思主義中國化理論成果，是我國教育事業改革發展的出發點和落腳點，也是辦好人民滿意教育的根本遵循。

至此，“習近平總書記教育重要論述”第八講專題報告會到此結束！

圖文記者：白靜倩

網站編輯：常悅