個人簡介：易紅郡，男，1970年生，湖南攸縣人。華中師大教育史專業碩士（1997）、北師大教育史專業博士（2003）、華東師大博士後（2009）、倫敦大學教育學院訪問學者（2013-2014），中國教育學會教育史分會常務理事、中宣部“馬工程”教材編寫專家。現為湖南師範大學二級教授、博士生導師。主要從事西方教育史、比較教育研究，尤其在英國教育史研究方面有所建樹。先後主持首批中國博士後科學基金特别資助項目、教育部人文社科基金項目，以及全國教育科學規劃教育部青年、重點和國家一般項目等30餘項。出版外國教育史研究專著5部、參編8部，在各種學術期刊發表論文100餘篇，其中人大複印資料全文轉載30餘篇。曾獲第六屆全國教育科研成果三等獎、第四屆湖南省教育科研成果一等獎、第十一屆湖南省社科優秀成果二等獎等。

刻苦求學桂子山

易紅郡于1994年9月考入華中師範大學教育系，師從任鐘印和楊漢麟教授，攻讀外國教育史專業碩士學位，從此結緣于桂子山，踏上學術研究之路。入學後，在華師濃郁的學術氛圍中，易紅郡虛心好學，腳踏實地，每個學期按照自己的規劃進行閱讀，焚膏繼晷，從未在晚11點前就寝。在自身努力和任課教師任鐘印、楊漢清、楊漢麟、周洪宇、喻本伐、熊賢君、周采、方彤等教授的指導下，他的學術視野不斷拓寬，科研能力日益精進。

易紅郡讀研期間，任鐘印和楊漢麟對其學術發展影響極大。他的碩士論文選題就是受任教授《美國教育史》這門課程的啟發，定為“19世紀美國高等教育發展的曆史考察”。對于任先生的授課，易紅郡至今記憶猶新：“任先生把我們中外教育史專業四位研究生領到他的家裡上課，在一個大約8平方米的書房裡，左邊兩面牆是高高的書架，裡面放滿了一排排泛黃的書籍和幾本厚厚的大辭典。任先生坐在書桌旁邊，跟朋友聊天似的娓娓道來，旁征博引又不失诙諧幽默，把一部美國教育發展史梳理得清清楚楚。我們聽後受益匪淺，更為任先生學貫中西、博古通今的功底所折服！”楊漢麟教授對易紅郡的學術指導更是無微不至，傾注了大量心血。易紅郡碩士畢業後至今，仍然與楊教授保持了密切的學術聯系，可以說正是楊教授的教導、鼓勵和提攜，把他逐步引入到外國教育史研究的學術殿堂。出道後，易紅郡和楊漢麟進行過多次合作，如《外國教育實驗史》、《外國教育通史》（第7卷）、《近代早期西方教育的演進》等。桂子山上三年的求學經曆及名師指點，為其以後的學術發展奠定了堅實基礎。

深耕英國教育史

易紅郡于2000年9月考入北京師範大學教育系，繼續攻讀外國教育史專業博士學位，師從著名教育史專家史靜寰教授。從博士期間起，他開始将研究興趣聚焦于英國教育史，随後進行了長達20餘年的不懈探索，并且取得了諸多重要階段性成果。

易紅郡的博士論文于2005年由湖南教育出版社出版，題為《從沖突到融合：20世紀英國中等教育政策研究》。該書試圖将教育史研究和政策分析相結合，從教育政策角度系統地研究英國中等教育的曆史變遷。“這種探索對于開闊教育史研究視野、更新教育史研究方法都具有重要意義”。該書後被納入由易紅郡主編的《英國教育史研究叢書》，并且進行了大幅度修改，字數也擴充到58萬字，2022年3月由河北大學出版社重版。這是目前我國外國教育史學科領域第一套研究英國教育史的系列叢書。

随後，易紅郡又先後出版了《英國教育的文化闡釋》、《戰後英國高等教育政策研究》、《英國教育思想史》。其中《英國教育的文化闡釋》從宗教文化、人文主義、貴族精神、經驗主義等視角，分析不同文化形态與教育變遷的關聯，以及它們之間互動的邏輯。該書由楊漢麟教授作序，他認為該書“開辟了一條以文化作為分析框架來诠釋教育曆史的新途徑”；《戰後英國高等教育政策研究》則從教育政策角度考察戰後英國高等教育的變遷，重點解讀了戰後70年英國不同時期出台的高等教育政策文本，闡述了英國高等教育政策的決策過程及各種影響因素。楊漢麟認為，該書“是目前國内關于英國高等教育政策研究的一項頗具影響力的研究成果”。

易紅郡撰寫的《英國教育思想史》基于充分翔實的文獻史料，對自文藝複興至20世紀500多年來英國教育思想演變的曆程進行了完整清晰的梳理，有助于中國教育學界更為全面和深入地了解英國教育思想。該書由當代著名教育史學家吳式穎作序，她認為該書“是迄今為止我國有關英國教育思想史研究的重要成果”。易紅郡出版的另一學術成果是《近代早期西方教育的演進》，該書63.5萬字，2022年3月由華東師範大學出版社出版。易紅郡以其不懈的努力、艱苦的探索及豐富的成果，奠定了他在當前國内英國教育史研究領域的突出地位。

潛心于教書育人

易紅郡在高校任教數十年，不光創造了豐富的科研成果，也沒有落下過教書育人。他堅持創新育人方式和強化育人過程，育人效果不斷凸顯。迄今為止，作為導師，他已培養博士生（包括博士後）十餘人，碩士生等五十餘人；認真指導過的本科生更是人數衆多。他的許多學生畢業後成為本行業的業務骨幹，有些還作出了卓越的成績。易紅郡在教書育人方面投入了大量的精力和時間，也赢得了學生們的信任和喜愛。一名本科生說：“易老師是我們本科四年遇到過唯一一個可以看着同學的臉叫出名字的好老師！大二下學期外國教育史的課結束後，易老師在路上遇到我們依舊會無比親切又熟悉地叫出我們的名字。大四上學期有門期末考試是易老師監考，老師一進門，我們全班都在歡呼！”

同樣，易紅郡指導的碩士生和博士生也給出了極高的評價。一名碩士生在給易紅郡的信中寫道：“最近在跟同事們團隊合作的過程中，越來越發現跟老師後面做學術訓練這三年，真是收獲太多了，每次在分享讀研經驗時，别人都感歎：你導師真負責！人生何其有幸遇見您，希望老師一定要照顧好自己，注意身體！”一名剛剛入學的博士生寫道：“老師，看到今年的博士生考試競争如此激烈，不禁再次感歎自己的幸運。一是幸運能有機會認識‘德藝雙高’的好老師，二是幸運能成為‘易門人’，得到老師手把手的悉心指導。您以讀書會的形式拓展我們的學術視野，以月彙報會規劃我們的學業進度，需要您指導的時候總能随時找到您，而且不會覺得有任何心理負擔。這是老師給予學生最大的饋贈！”

感恩于華師的精心培育，易紅郡用心于教書育人，潛心于英國教育史研究，并朝着這個方向不斷努力探索。“路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索。”——正是其學術人生的寫照。

（由校友提供素材，初稿已經本人審閱。）

圖文記者：楊佳

網站編輯：王海榕

審讀人：黃玉新