個人簡介：宋華明，男，1965年生，江蘇高郵人。生物學專業學士、植物病理專業碩士、農業經濟管理專業博士，2007年從華中師範大學教育經濟與管理專業博士後出站。曾任南京農業大學黨委研究生工作部副部長、研究生院培養處處長等職。現任南京農業大學人文社科處副處長、《中國農業教育》常務副主編、中國農學會教育專業委員會秘書長、南京農業大學公共管理學院教授。近年來在《教育發展研究》《教育與經濟》《比較教育研究》等期刊上發表研究論文60餘篇，主持教育部教育規劃基金項目、高校哲學社會科學研究項目、江蘇省社科基金項目等課題40多項。榮獲江蘇省社科聯2017年度“省社科應用研究精品工程”獎優秀成果二等獎、江蘇省大中專學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動先進工作者、江蘇省高校第六屆哲學社會科學研究優秀成果三等獎等獎項。

名師指點 笃學成長

2004年8月，從南京農業大學獲得管理學博士學位後不久，宋華明踏上桂子山開始博士後階段的學習。此後三年裡，他一邊在南京農業大學公共管理學院從事人力資源管理及教育經濟學的教學、科研及研究生指導工作，在南京農業大學研究生院從事研究生培養與教育管理工作；一邊成功申報獲批了博士後基金項目和江蘇省社科基金項目并以此為基礎發表了相關論文。

博士後期間，合作導師範先佐給予了他不少的支持。範老師通過指導他的博士後開題報告和博士後出站報告，拓展了他的學術視野，幫助他築牢了教育經濟學的理論基礎；博士後出站後，範老師又指點了他的學術研究方向，并在省部級課題申報中提供了很多支持。同時，範老師的博學多識，無私育人和大家風範，以及他知識分子的清澈、對科研工作的執著、對真理的追求都深刻影響着宋華明，使他獲益匪淺。

科研育人 并行不悖

博士後出站後，宋華明選擇了現在的研究方向：教育與農村人力資源開發。十多年裡，他秉持着“堅持創新，解決現實問題”的态度，牢牢守住學術人的那份堅持，始終做到有夢想、有行動、有堅持。共發表了幾十篇相關論文，主持過教育部教育規劃基金項目等數十項課題。

認真科研的同時，宋華明也承擔着教學和研究生指導的工作。他授課講究堅持立德樹人和學科育人目标，突出培養學生的學科專業能力和實踐應用能力。在指導研究生時，他要求學生在學習本專業的課程外，還須學習經濟計量學、經濟計量軟件應用等研究方法論課程，以及發展經濟學、資源經濟學等研究方向的拓展課程，以此來加強研究方法論及相關基礎理論知識的學習、不斷拓寬專業研究方向知識面；應多參加知名專家學者的專題學術報告并進行記錄和思考，從而拓展學術視野，提高知識更新力；應圍繞某一主題研讀核心期刊學術論文，着重學習論文作者的研究思路和方法，借此培養自主學習、綜合研究的能力，及時掌握學科發展動态，尋找自己科研創新的突破口。

情系華師 寄語後輩

時至今日，宋華明依舊能想起桂子山上令人陶醉的桂花香，依舊認為華中師範大學是一個做學術的大學，也是一個育人和本真的大學，處處體現了忠誠博雅、樸實剛毅的學校精神。

借此機會，他想送給教育學院學弟學妹們“人生論文”三個“關鍵詞”。 一是“夢想”——人要有夢想，也就是常說的“志存高遠”。希望學弟學妹們牢固樹立遠大的理想和抱負，将個人的發展，與祖國富強、社會進步緊密聯系在一起，把“人生夢”融入“中國夢”，創造人生的輝煌。二是“行動”——空想不會讓目标變得更近，隻有行動才能讓夢想成為現實。古往今來，唯有腳踏實地、勇于實踐、敢于擔當、勇于挑戰，才能取得事業上的成功。“讀萬卷書”，還要“行萬裡路”，希望學弟學妹們用實實在在的行動來實現自己的價值和理想。 三是“堅持”——“不積跬步，無以至千裡。不積小流，無以成江海”，成功在于失敗後的執着堅持，不要害怕挫折，因為人類最美好的品德往往是在逆境中培養形成的。希望學弟學妹在事業上永不言敗，勇往直前。

參考資料：南京農業大學公共管理學院官網、校友自述

圖文編輯：黃溆民

網站編輯：趙梓名

審讀人：黃玉新