個人簡介：劉啟迪，1970年7月出生，祖籍河南信陽。1994年9月至1997年6月，在華中師範大學教科院學習，攻讀碩士學位。1997年8月，研究生畢業後到北京工作，現任人民教育出版社編審、主任編輯，《課程·教材·教法》編輯部主任，兼任《中國教育科學》《教育史研究》等雜志的編輯，擔任中小學（中職）國家語文教材建設重點研究基地專家委員會委員，全國課程專業學術委員會常務理事，曾被評為中國教育學會教育理論刊物專業委員會中青年優秀編輯，被新聞出版總署和教育部聘為全國教育教學輔導類報紙審讀中心審讀員。公開發表40多篇學術論文。其中，《中國課程改革需要文化自覺和文化自信》和《關于我國基礎教育課程标準科學建設的思考》連續兩屆被中國教育學會評為優秀論文第一名；《統編教材的編寫方略》獲得中國教育出版集團首屆優秀論文一等獎；多篇文章被新華文摘和人大報刊複印資料期刊等全文轉載。

學習深造，築牢根基

劉啟迪1994年考入教育系教學論專業研究生，師從廖哲勳教授，攻讀課程原理研究方向。教育系深厚的學術底蘊和良好氛圍給了他專業成長上的助益。20世紀80—90年代，教育系開設了本科課程論專業和招收課程論碩士研究生，這在全國都是處于領先水平的。不僅如此，廖哲勳教授于1991年在華中師大出版社出版的《課程學》一書，也是新中國成立以來第一本課程學專著。這些都提升了教育系在全國師範大學的影響力，也加強了劉啟迪後來踏入工作崗位從事有關課程研究的專業自信。在讀研期間，他得到了導師廖哲勳教授的嚴格指導和悉心培養，導師愛生如子的師德師風、深厚的學術素養以及認真嚴謹的治學精神，對他研究課程論的學術道路産生了深刻影響。同時，在教育系的郭文安、劉華山、範先佐、楊小微、王坤慶、郭元祥、但武剛等教授的指導下，他的專業素養和研究能力得到了充分提升。即使在工作期間，劉啟迪也接續得到了廖哲勳等教授的指導和幫助，先後參與《小學活動課程設計》、《課程概論》、《課程新論》、《面向未來的基礎學校：研究與實驗》等著作的編寫，正是老師的無私幫助，才讓他堅定走上了科研之路。

感恩母校，受益匪淺

剛入母校時，劉啟迪就感受到她與衆不同的育人之道與治學方略。記得當年教育系的研究生陳功江同學擔任學校研究生會主席，他辦了一份報紙《研究生報》，在全國頗有影響力，因此得到了華師原鄧副校長的贊賞與鼓勵。該報上有一條讀研理念——“學貴乎行，研在于創”。這條理念向莘莘學子明示了科學且可行的育人之道與治學方略，并預示人生——道路是走（行）出來的，天地是開創出來的。這條理念對劉啟迪後來的學習與成長産生了較大的影響。讀研期間。他積極參加導師廖哲勳教授在湖北潛江的課改試驗基地，與但武剛等老師一起學習探究新型活動課程的育人模式；同時參與楊小微老師安排的社會實踐活動，與省教研室專家一起研讨課題；在郭元祥老師的指導下，學習研究國外各種課程理論流派及其課程思潮等等，他說，老師們耐心的指導對他後來的發展産生了潛移默化的影響。

紮根研究，默默耕耘

劉啟迪從教育系研究生畢業後，直接到教育部直屬的人民教育出版社工作，主要從事我國基礎教育領軍期刊《課程·教材·教法》的編輯工作，擔任編輯部主任。他所負責下的《課程·教材·教法》先後獲得了“第二屆中國出版政府獎期刊獎提名獎期刊”“第二、三屆國家期刊獎百種重點期刊”“中國期刊方陣雙百期刊”等殊榮，2012年入選國家社科基金首批資助期刊。近年，期刊在全國基礎教育綜合類期刊綜合評價指數排名中居第二位；曾得到了國務院原總理李岚清同志等領導和顧明遠等知名專家學者的題詞與鼓勵，被譽為“我國基礎教育第一刊”。

十年來，《課程·教材·教法》深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，對标中央要求，緊扣時代脈搏，堅持政治辦刊、學者辦刊，全面貫徹落實意識形态工作責任制，聚焦國家教育發展戰略主題和課程教材教學方法理論前沿，深入推進學術創新創造和知識交流傳播，全面加強主題策劃、欄目創新、質量建設和管理創新，開創了新的辦刊格局，作為使其為我國基礎教育領軍期刊的專業地位更加穩固。特别是在辦刊方面，劉啟迪特别重視期刊的學術創新，開設重點專題專欄。為貫徹落實習近平總書記關于加快構建中國特色哲學社會科學的指示精神，期刊2016年以來連續推出“中國特色課程論、教材論和教學論的學科體系及話語體系構建”等重點選題，累計發表課程與教學論領域田慧生、曾天山、廖哲勳等知名學者的重磅論文21篇，為國家新一輪基礎教育課程标準修訂提供了成果支撐。2018年，期刊增設統編欄目，主動向中小學道德與法治（思想政治）、語文、曆史三科統編教材主編和主要編寫專家約稿，刊發的近70篇關于統編教材研究的高質量文章得到了國家教材委專家委員會的高度評價，為教育部教材局制定教材建設政策提供了決策參考，目前已被收入國家智慧教育平台教材研究資源庫。他策劃和組織的“基礎教育改革與發展論壇”享譽全國，目前已成功舉辦九屆，每屆都有來自全國各地的代表共一千多人參加，取得了良好的社會效益。

回顧往昔，劉啟迪将教育學院老師們傳授的理念作為自己的人生信條，即讀書學習與研究既要有博學、審問、慎思、明辨方面深厚的學習力，又要有将學到的知識理論付諸育人實踐的笃行力。懷揣着這樣的理念，他将不斷前行，勇攀高峰。

材料由校友本人提供。

網站編輯：趙梓名

審讀人：張鑒