個人簡介：李廷軍，男，1970年8月生，湖北随州人。1992年畢業于華中師範大學電化教育學系，獲電化教育學士學位，2003年獲華中師範大學教育技術學碩士學位，2011年獲華中師範大學教育學原理博士學位。現任江漢大學教授、碩士生導師、現代教育技術二級學科碩士學位點負責人。主要研究方向為教育技術、數字媒體技術、數字化學習與媒體素養教育。作為主要成員主持和參與了省、部級和校、市級科研、教研項目20餘項。出版專著1部，參編教材1部，并在《外語電化教學》《教育研究與實驗》和《外國教育研究》等期刊以及國際學術會議上發表學術論文40餘篇。

華師之緣永難忘，初心不改貫始終

1988年，李廷軍第一次來到華師，就讀于電化教育系的電化教育學專業。本科畢業後，他被分配到原華中理工大學漢口分校電教中心。2001年，他所在的原華中理工大學漢口分校、和原江漢大學等學校合并組建成新江漢大學。基于對未來發展的危機感以及更加長遠的考慮，他抓住了一個在職攻讀碩士學位的機會，于2000年開始攻讀華師教育技術學專業碩士研究生。讀研期間，他一邊從事江漢大學的教學教研工作，一邊不斷地在教育技術領域開展更加深入的技術探索和研究。

2006年，李廷軍選擇繼續在華師攻讀教育學原理博士學位。從教育技術學到教育學原理，從技術到理論的跨越，從比較熟悉到相對陌生的突破，是什麼促使他做出選擇？一方面，在鑽研教育技術學多年後，難免會出現技術的瓶頸期，因此他希望向最頂層的教育學原理進發，夯實自己的理論基礎，以期獲得新的視角；另一方面，則是受到本科期間塗豔國老師的一門公共課《教育學》的影響。在那時，塗老師的教學使李廷軍對教育學原理産生了濃厚的興趣，為他在心中埋下了探索的種子。課程外，李廷軍參加學校翻譯大賽時的初稿也請了塗老師幫忙修改，在塗老師的悉心指導下，他最終獲得了不錯的獎項，這件溫暖的小事讓他記憶猶新。

從本科、碩士到博士，在華師求學的十餘年載風雨兼程的時光使得李廷軍與華師結下不解之緣。從第一次踏進華師北門，乘着校車穿梭在學校中，到如今再回桂子山，李廷軍感覺母校的面貌發生了翻天覆地的變化。華師校園裡的一草一木、一花一樹，老師們的春風化雨、博學多識，同學們的熱心向上、勤學好問，都給他留下了深刻的烙印，成為了他畢生在教育技術、理論之間求索進步的精神動力源泉。

多次訪學見新知，基層服務助脫貧

在華師讀博期間，李廷軍經過學校内部的選拔考試，成功獲得了第一批短期出國訪學交流的機會，于2006年8月前往新西蘭懷卡托大學進行訪學交流。雖然時間很短，但這一次走出國門極大地拓展了他的學術視野，全英文的授課也充分的提升了他的英文水平，為他之後的發展起到了重要的推動作用。2007年2月，他又經學院推薦前往奧地利聖波爾滕應用科技大學進行訪學交流。在這期間，他參觀了許多實驗室、旁聽了多節著名教授的授課，還應邀做了一個學術報告。這兩次出國交流為他之後的科研和教學工作積累了寶貴的經驗。

2011年博士畢業後，國家留學基金委和地方教育廳合作面向全國高校教師和博士生開放了一個資助項目。抱着一種試試看的想法，；李廷軍利用自己博士期間的一些科研成果成功地申請到了這個項目的資助，于2014-2015年在美國亞立桑那州立大學開展了長達一年的訪學交流，師從美國教育技術界，特别是特殊教育技術界頗具影響的Katheen教授。在美國一年的系統學習使他真正地走入了美國課堂，深入地了解了美國的教學模式；豐富的科研活動和研讨會的開展也使他對美國的一整套科研運作方式的認識更加深刻，對于教育技術學在美國的發展狀況的認識更加清晰。2015年，他還參加了美國AECT(Association For Educational Communication and Technology）國際年會，與來自全世界的學者進行交流探讨。

這次訪學交流對于李廷軍來說是一次終生難忘的學習經曆。回國後，李廷軍将自己在美國學到的教育技術學知識引入自己的課堂，例如他所教授的《媒介素養》課程就選擇了最新的美國一些院校正在同步使用的英文原版教材以幫助更多學生接觸教育技術學國際前沿的内容。在教學之外，李廷軍還投身到了另一個重大的任務中——助力湖北黃岡團風縣脫貧攻堅。他于2017-2018年間參加了湖北省第六批“博士服務團”，在湖北省黃岡市團風縣原廣播電影電視局挂職任副局長。在這期間，他運用自己的技術知識先後負責了多個項目的監制工作，參與團風廣電改革的籌劃，與電視台的骨幹成員們成立了研究團隊，主動架起團風縣與學校交流的“橋梁”，促使校縣雙方在教育、文化、醫療等各方面進行深度合作。助力團風縣脫貧攻堅的實踐經曆也使得李廷軍的心與這片土地深深地聯結起來，他在接受學校采訪時曾表示，團風是他的第二故鄉，他期待今後能再續團風緣、再系團風情。

三尺講台育桃李，教研科研并前行

在教學與科研上不斷突破是李廷軍一路走來始終不變的堅持。從本科畢業後在華中理工大學漢口分校電教中心做一些教學輔助工作，到如今任江漢大學教授、碩士生導師、現代教育技術二級學科碩士學位點負責人，從主講選修課到專業課以及參與本科專業建設，到2012年參與申報數字媒體技術本科專業，再到2019年參與申報現代教育技術教育碩士專業學位點，李廷軍不斷地在教研工作上迎接挑戰、實現突破。一次次來到華師求學充電，也是他不斷審視自己的職業生涯，為自我轉型蓄力做出的重要決定和準備。

在教學上，李廷軍曾先後承擔“可視化高級編程語言”“多媒體技術”“教育技術專業英語”“Media Literacy”（雙語教學）和“現代教育技術學科前沿專題”等本科與碩士課程的教學工作。他待學生始終認真細緻，根據每位學生的特點因材施教，曾多次獲“湖北省優秀學士學位論文指導教師”表彰。近年來，他指導參加中國計算機設計大賽的多名學生獲省級一、二、三等獎，他也多次被評為江漢大學各種學科競賽的優秀指導教師。

在科研上，李廷軍的主要研究方向為教育技術、數字媒體技術、數字化學習與媒體素養教育。他曾主持和參與了省、市級科研項目多項，參編教材一部，在《中國電化教育》《外語電化教學》《教育研究與實驗》和《外國教育研究》等中文核心期刊以及國際學術會議上發表學術論文40餘篇，其中多篇被CSSCI、ISTP和EI檢索。2013年他被評為湖北省優秀學士論文組織工作先進個人、武漢市政府博士資助獲得者，2018年獲武漢市教育科學“十三五”規劃優秀論文二等獎，出版的專著《媒體素養教育的嬗變與啟示》于2020年獲武漢市第十七次社會科學優秀成果獎三等獎。

多年來，李廷軍在教育技術領域不斷深耕，産出豐碩的科研成果，助推我國教育技術學、數字化學習等領域的縱深發展。作為一名教育技術界的研究者和實踐者，懷揣着不改的華師精神，李廷軍一直在路上。

參考資料：

1.江漢大學教育學院公衆号推文《我校第六批“博士服務團”服務基層工作紀實｜李廷軍：把團風當作第二故鄉》

2.江漢大學教育學院官網師資隊伍介紹

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圖文記者：徐菱靈

網站編輯：崔馨語

審讀人：黃玉新