個人簡介：趙敏，女，1962年7月出生，湖南益陽人，華中師範大學教育系教育學原理專業教育管理方向1988級碩士研究生。現為華南師範大學政治與公共管理學院教授，博士生導師。中國教育學會教育管理分會第六、第七屆委員會副理事長，廣東省民辦教育學會民辦中小學專委會第三屆副會長，廣州市教育實驗研究會副會長等。發表論文130餘篇，其中多篇被人大報刊複印資料和《新華文摘》轉載，主編和參編著作、教材共18部，主持和參加國家、省、校級課題共30餘項。曾獲第四屆“全國教育碩士優秀指導教師”、第三屆華南師範大學“最受學生喜愛的導師”等稱号，獲全國第八屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）三等獎、廣東省教學成果一等獎、廣東省哲學社會科學優秀成果二、三等獎等各級各類獎勵20餘項。

“跨級+跨界+跨越”——别樣求學路

1988年9月，趙敏來到桂子飄香的華中師範大學求學。工科學士背景的她初入教育學院，董祥智、郭文安等先生對她十分的包容和照顧。剛一入學，理科出身的趙敏就遇到了教育學求知路上的第一個關卡和挑戰。董祥智先生所授的《管理學》以及王道俊先生和扈中平先生合授的《馬克思主義教育思想》課程，要求閱讀的國外原著和經典名著大多篇幅較長、不易讀懂。不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。為了盡快理解和掌握教育學和管理學理論知識，趙敏主動謄寫了相當一部分的原著内容，僅是讀書筆記就寫了厚厚的幾大本，字字句句皆是趙敏學深悟透教育學和管理學理論的見證，這為她後續的學習和研究奠定了堅實的基礎。

回憶桂子山上的求學時光，郭文安先生的“教育學”、孫綿濤先生的“教育行政學”、董澤芳先生的“教育社會學”、宋嶺梅教授的“教育測量學”等課程為她提供專業訓練、開闊視野的同時，也打下了牢固的教育學和管理學的理論基礎。“當時老師們基本都住在校園裡，學習研究中有問題也很方便請教。蕭宗六先生就是我偶爾去打擾的老師之一，蕭宗六先生不僅是我的畢業論文答辯主席，求學期間更是多次悉心指導我的論文，非常感謝蕭先生的指導與幫助！”趙敏說道。

桂子山上的三年求學時光，讓趙敏和教育學院的多位老師成了終生的師友。盡管交流并不頻繁，但同窗師友的指導和支持貫穿了趙敏成長的全過程。在衆導師的指引下，趙敏勤奮學習，不斷自我超越，打下了紮實的專業根基，實現了工科、教育學、管理學的多重跨界。

“以管理賦能教育”——潛心研究成果豐碩

自1988年進入教育管理研究領域以來，趙敏已走過34年的教育管理研習和研究之旅，經曆了一段探索學術研究的真正意義的過程。她談道：“在學術研究的過程中，我逐漸意識到一位符号生産者的責任，認識到教育管理研究是賦能教育、賦能社會、賦能學生的有意義勞動。”正是這樣的信念，引領着趙敏不斷追求卓越，攻克教育管理研究領域内的各種問題。

趙敏主編的《學校管理學》，自2000年出版以來，22年内經曆了三次再版和十五次印刷，先後被國内多所大學列為相應課程的教材及參考書，是目前國内連續出版和應用時間最長的教材。授課時，她結合網絡便捷、靈活、資源共享以及多樣性的特點采用了探究式教學與情境化網絡教學模式相結合、重點講授與指導自學結合法、案例分析與實例對照結合法、專題研讨與方向引導結合法、動手練習與鼓勵創新結合法等多種教法，有效地促進了學生參與，教學質量明顯提高。

牢牢把握科學研究是“源頭”的思想方法，趙敏以嚴謹、勤奮、開拓、創新的精神進行科學研究。在教師管理領域，趙敏的研究方向涉及教師團隊自省、師德建設、教師制度倫理、師生沖突、校本教研共同體等問題。她注意到教師個體反思的局限性，首次提出教師團隊自省是提高教師團隊學習力、促進教師專業發展的新路徑；首次驗證了中小學教師團隊自省、團隊學習力和專業發展的互惠效應；首次較為全面、系統、深入地研究了教師制度倫理問題。

經過三十餘載的潛心研究，趙敏擁有了豐富的學術積累，作出了卓越的學術貢獻，公開刊物發表論文130餘篇，主編和參編著作、教材18部，主持和參加國家、省、校級課題30餘項，獲國家、省、校等各級各類獎勵20餘項。

從“教育者”到“教育家”——人才培養和專業建設齊貢獻

趙敏秉持“悟道、修身、立願”的信念，為教育管理事業不懈奮鬥，曾獲華南師範大學“立德樹人”獎、被評選為第三屆華南師範大學最受學生喜愛的導師。她是科研探索的示範者，申報課題、實地調研、撰寫論文一字一句一絲不苟，她永不言棄的拼搏精神，是學生前進路上的榜樣力量；她是優良學風的建設者，将“和諧、進取、創新”确立為師門精神，通過線上構建網絡社群和線下組織學生群體活動，建構了奮發向上、團結互助的學術氛圍，增進了學生們的友誼，鼓勵學生進取創新；她是社會實踐的動員師，為學生積極争取豐富多彩的教育見習和社會實踐機會，助力學生将理論知識運用到實踐中，切實提高專業知識和專業技能；她是學生成長路上的點燈人，積極鼓勵、耐心指導所有熱愛教育管理領域的學子，運用科研獎勵的方式資助貧寒學生、幫助他們實現學術夢想。趙敏指導的學生，有人從教第二年就成為知名學校的碩士生導師、有人被江西師範大學授予青年五四獎章…作為學生的領跑者和陪跑者，趙敏以實際行動為學生做榜樣，盡最大努力調動學生學習的主觀能動性，激勵他們拼搏奮進。她指導培養的學生專業知識紮實，科研能力強，綜合素質高，為教育領域培養和輸送了多名人才。

不負育人使命，助力人才培養。32年來，趙敏指導了共182名各類博、碩士研究生。學生們在她的帶領下，勇攀科研高峰，在讀期間在《教育研究》等權威核心刊物公開發表論文160餘篇；創造了博碩士連續8年斬獲國家獎學金等學術榮譽的記錄；幾乎每年都有學生去知名學府繼續深造；大多數學生都是活躍在各高校教學和管理一線的骨幹精英。

在華南師大從教32年，由于學校的院系學科調整、歸并等原因，趙敏先後由教育系調到教育科學學院、公共管理學院再到政治與公共管理學院，但她從未離開過自己鐘愛的教育管理學領域。她曾先後三次共14年擔任教育經濟與管理或教育管理系主任，用自己拼搏進取的精神、起着榜樣和示範作用。在她的帶領下，在全系老師的共同努力下，專業建設成就顯著。2019年華南師範大學公共事業管理本科專業入選首批“廣東省一流本科專業建設點”；2021年獲評國家一流本科專業建設點；2022年華南師範大學政治與公共管理學院公共事業管理專業在“軟科中國大學專業排名”上獲得等級A的評價。

作為大學教授，趙敏在承擔教書育人與科學研究工作的同時，也積極參與社會服務工作。她曾多次參加粵港澳各地學校的規劃與改進活動，并主持及參與了多項國家、省、市教育政策與制度的咨詢、督導、評估等活動，對推動我國特别是粵港澳大灣區的教育政策變革起到了一定的作用。先後完成了廣州市教育局委托的《廣州市公辦中小學參與舉辦民辦中小學有關問題的解決方案》《廣州市關于外籍人員子女學校管理辦法研究》等政策研究。

學無止境，不斷攀越。奮楫笃行踏石成印，行穩緻遠久久為功。三十二載躬耕師大講台，風雨兼程攀登科研高峰，春風化雨助力莘莘學子，立德樹人發揮模範力量——這就是趙敏，一位躬身入局，用生命影響生命的教育家！

參考資料：校友本人提供、第四屆全國教育碩士優秀教師推薦表

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圖文記者：周琰

網站編輯：張萌

審讀人：黃玉新