個人簡介：郭聲健，男，1963年2月出生，湖南安化人，湖南師範大學二級教授、博士生導師。1994年獲華中師範大學教育學碩士學位，1997年獲北京師範大學教育學博士學位。2007年于美國哥倫比亞大學訪學一年，2015年于美國伯克利音樂學院做高級訪問學者。首屆全國高校美育教學指導委員會副主任委員，教育部藝術教育委員會委員兼副秘書長，國家教材委員會體育藝術學科專家委員會委員。出版專著十多部，發表論文百多篇，主持課題十多項，長期參與國家美育和藝術教育法規文件的研制工作。近年來積極組織和參與鄉村美育公益行動，發起創辦“兩岸四地學校音樂教育論壇”，發起成立“全國基礎教育音樂名師工作室聯盟”，創辦個人音樂教育自媒體“音為有愛”公衆号。

一個堅定的夢

夢想于這發芽。從學校裡的文藝小骨幹到益陽地區文工團（花鼓劇團）演員再到進入師範院校學習，郭聲健逐漸與文藝演出有了更多的接觸并給自己定位為做一名音樂教師。師範畢業後，他被分配到一個鎮上的小學做音樂老師。他的教學目标就是想辦法讓孩子們在課堂上開心快樂地享受音樂，由于在師範院校求學時曾自學過一些音樂創作知識，他也常常自己寫歌與孩子們分享。21歲時，郭聲健的第一首歌《我深深地熱愛這塊土地》發表在《湘江歌聲》上，而後《友愛之歌》、《秋夜竹笛》等相繼發布。

放棄的恰恰反饋為想擁有的。工作幾年後，他選擇備考華中師範大學教育學專業，為了專心備考他選擇從縣屬高中調回到鎮上的初中，“我的人生中有好幾次類似的選擇，在别人看來是放棄了很多東西，失去了很多東西，但後來證明這些選擇都是對的，有舍才有得啊”，郭聲健如是說到。

把一切獻給現在，是對未來最大的慷慨。有人這樣評論郭聲健，“他就像冬天裡的一把火，又似夏天的荷風送香，從他的成長和成功的曆程裡，每一段路上都能看到不同的身影，留下美好而難忘的回憶”，便是這樣樸實、真誠、智慧、敢想敢做的他懷揣着搞好藝術教育這一堅定的夢不斷前行。

做藝術教育的研究者

栖于大樹，長于無畏。考上華師的教育學碩士後，郭聲健遇到了人生中最重要的幾個老師，其中就包括他的碩士生導師王道俊先生、郭文安先生和扈中平先生。此外，他也提到，他在華師讀研期間的兩個小插曲對他的影響很大。1993年中國音樂學院楊通八教授所寫的關于音樂教育的函授與成人教育相關的文章一下子就吸引了郭聲健。而後，他将自己已發表的幾篇文章相繼寄給楊通八先生和國家教委社會科學與藝術教育司，可以說，這一舉動為他之後的發展奠定了良好的基礎。當然，那時的他已經潛心研究藝術教育并能夠将思考撰寫成文。

不強求齊全，不怠慢教育。“如果無法兩全，我甯願保持音樂方面的不專業”，音樂專業素養或許是郭聲健的知識結構短闆，卻恰恰成就了他從宏觀的教育學視角審視藝術教育。他提出，無論是我國藝術教育的大環境還是它本身的教學理念、形式與手段都呈現向上向好的發展現況。但在對目前機制進行探讨時，郭聲健反複地思考一個問題：“教師到底怎樣才能夠真正理解和體現自己的價值所在？”于是，現實中的他有意識地引導一線教師更多地關注課堂内外自己與學生的情感交流，保持初心不變。

學貴心悟得功效，著書立說傳學思。郭聲健始終緻力于音樂教育、藝術教育和美育的理論與實踐研究，并取得大量研究成果。先後出版《藝術教育論》、《音樂教育論》、《美國音樂教育考察報告》等18部學術專著，主編各級各類學校音樂教育類教材與叢書多套，發表學術論文120餘篇，主持省部級以上科研課題16項，長期參與美育和藝術教育法規文件的研制工作，發起創辦了海峽兩岸及港澳地區學校音樂教育論壇。他關注我國基礎音樂教育二十多年，堅持義務指導一線教師科研與論文寫作，并先後通過“郭聲健藝術教育網”和“音為有愛”微信公衆号，為音樂教師搭建學習交流共享平台，受到音樂教師的廣泛喜愛。

做向下紮根的教育者

點亮心燈，潤物無聲。“音樂教育是不可能脫離于社會發展之外的，社會的精神文明程度越高，音樂教育顯現的地位和意義就會越來越重要”，他如是表述。音樂的本質就是育人，人們有對美好生活的需求就會有審美需求，如此一來便得有欣賞美享受美的能力，郭聲健等人始終努力踐行着2020年10月15日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》中傳達的美育精神，美育浸潤的路上已經留下了他們用一個個小小的音符串成的一行行淺淺的腳印。

使命與擔當無非是他腳下的每一步。豐富美育理論是書面性向上的過程，美育實踐則是郭聲健紮根大地的事實行動。2015年，郭聲健與同事王朝霞老師，以其共同執導的音樂教育方向研究生為主體，于2015年下學期啟動了鄉村學校音樂支教活動，一份對音樂事業的熱愛與執着追求，對落後的農村學校音樂教育的擔憂與責任推動着這個團隊向下紮根。同樣緻力于鄉村音樂教育的是郭聲健參與的“快樂3+1”公益項目，懷着同樣的信念與情懷，為了共同的理想與目标，一群人努力填補着鄉村美育這一暫時的空白。2020年5月，郭聲健在湖南省沅江市啟動了鄉村兼職美育教師培養這一具有開創性的個人美育公益項目，嘗試着探尋一條破解薄弱學校美育師資短缺的途徑，為沒有機會接受美育熏陶的農村孩子們做一點點事情。

澆花澆根，育人育心。郭聲健的成就踏實地鋪在他學生的成長之路上。在“音為有愛”公衆号推文裡，郭聲健講了他從一名文藝小骨幹成為美育實踐者的故事，那個真實、鮮活的他和他質樸的理想宛如一顆種子使得一片荒原有了春天的感覺，感謝你成為喚醒美的使者！

稿件已經校友審閱

材料來源：“音位有愛”公衆号《郭聲健訪談：承接地氣的音樂教育者（一）（二）（三）》

個人簡介由受訪者本人提供

圖片來源：德清公益微信公衆号

文字作者：康玉燕

網站編輯：朱文淩

審讀人：黃玉新