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校友風采
吳開俊:願做根植廣大的一顆種子
  • 來源:教育學院融媒體中心
  • 發表日期:2022-04-02
  • 閱讀次數:
  • 作者:陳祯盈
  • 編輯:詹培鑫


吳開俊,男,1969年生,江西上饒人,博士、研究員、博士生導師。1991年參加工作,2002年加入中國共産黨。1998屆足球推荐最好的一个平台教育經濟碩士生,2007年畢業于華中師範大學教育經濟學專業,獲教育學博士學位2002年起,先後擔任廣州大學高等教育研究所副所長、校辦公室副主任、教育學院(師範學院)黨委書記、研究生處(研究生工作部)處長(部長)、研究生院院長、教育經濟研究所所長。20178月起至今任廣州大學黨委常委、副校長。同時,現任中國教育學會教育經濟學分會副理事長,中國學位與研究生教育學會常務理事,廣東省學位與研究生教育學會副理事長、秘書長,廣東教育學會教育管理專業委員會副理事長,《教育與經濟》等學術期刊編委,國家自然科學基金管理學部宏觀管理與政策評審專家,教育部人文社科項目匿名評審,《教育研究》《教育與經濟》《學位與研究生教育》等期刊匿名審稿人。系第三屆廣東省宣傳思想戰線優秀人才“十百千工程”第一層次培養對象(2009年),廣東省高等學校第五批“千百十工程”省級培養對象(2008年),廣州市優秀專家(2011年)。


立足學校高站位,統籌規劃助發展


吳開俊是2011-2012年德國海德堡大學訪問學者。20186月-9月他再次赴國外進行學習,前往了美國斯坦福大學和加州伯克利分校“廣東省領導幹部創新驅動發展與領導力提升”專題研讨班。


什麼是領導幹部?身為廣州大學黨委常委、副校長的吳開俊從不覺得自己和其他教師,甚至與學生在身份或地位上有何不同。同樣身為廣州大學的一份子,他與其他人唯一不同的,就是要站在更長遠的視角,協調龐大學校中各部門的繁雜工作,進而帶領學校走向發展的康莊大道。


吳開俊的職責是分管桂花崗校區、學生思想政治教育與管理、研究生教育與管理、心理健康教育、國際交流與合作、港澳台工作事務、留學生教育與管理、高等職業教育、獨立學院、附屬中學、“兩團一校”工作、兼任校黨委宣傳部部長。分管聯系團委、教育學院(師範學院)、音樂舞蹈學院、美術與設計學院、國際教育學院、衛斯理安學院、台灣研究院。吳開俊要分管的部門較多,但是在管理中他也摸索出了一套思路。


處在當前的教育改革發展背景下,在高校學生行政管理中積極融入思想教育工作,教師在思想教育和管理工作方面就要進行結合,形成共力,才能真正有助于促進學生可持續學習,能夠為學生營造全新的學習氛圍、生活環境,促進學生正确思想觀念和價值取向的樹立,從整體上提升學生綜合素質發展。因此,為實現行政管理和思想教育工作的有機結合,吳開俊深刻意識到廣州大學學生思想政治教育工作,需要緊密貼合學校“德才兼備、家國情懷、視野開闊、愛體育懂藝術、能力發展性強”人才培養目标,以學院為主體,着力激發與學生發展相關的各學院、各部門機構的育人擔當,在日常管理中滲透思想教育工作,堅持以人為本的原則,對學生給予足夠的關懷和尊重,着力構建一體化育人體系,積極組建高質量管理隊伍,不斷提升人員管理水平,實現行政管理工作的有效開展,促進高校健康發展,推動全員育人在廣大結出豐碩果實


心系教育善若水,桃李不言下成蹊


吳開俊身為廣州大學教育經濟研究所所長,除了科研項目之外,他的工作職責需要承擔起研究生《教育經濟學概論》、《教育學學科前沿講座》等課程教學。


三尺講台存日月,一支粉筆寫春秋。在課堂之外,吳開俊在科研道路上開拓進取;而課堂上的他,用語言帶領學生不斷前行。教育經濟學是研究教育和經濟之間關系的經濟學分支學科,中國教育經濟學的理論和方法不僅吸納和借鑒了西方教育經濟學的成果,而且結合了中國社會經濟發展所處階段的實際情況,建立和發展了明顯有我國特色的教育經濟學研究,為我國教育領域的健康發展做出了重要貢獻。而作為這門課程的教師,吳開俊更是承擔了重要的育人責任。


吳開俊不僅熱愛教學,而且樂于幫助學生,是一名愛才惜才的好教師。2009年,吳開俊對學生的科研創新項目《普通高校國家助學貸款違約風險成因與控制探讨—基于廣東省的實證調查》進行悉心指導,該項目獲得了第十屆“挑戰杯”廣東省賽一等獎的成績,身為指導老師的他也因此獲得“挑戰杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽優秀指導老師稱号。這個榮譽稱号隻是在吳開俊指導學生、培養人才的過程中的一個片段,在日常教學中,吳開俊始終是學生的好老師、好導師,不厭其煩地解答疑惑,循循善誘地引發思考,為學生的學習助力前進的動力。


研究教育勤為帆,成果累累複前行


吳開俊的研究方向主要為教育經濟學。他主要從事教育經濟學的教學與研究工作,研究領域側重于教育投資體制與辦學體制改革的理論分析與政策研究、教育經費籌措與成本分擔、流動人口與教育公平、研究生教育質量與結構優化等。


2003年是吳開俊正式開啟科研道路的一年。從2003年起,他開始在刊物上發表論文、主持承擔科研項目,取得了斐然的成績。他在《教育研究》《教育與經濟》《高等教育研究》等刊物發表論文80餘篇,專著1部、合著學術著作4部。先後主持承擔國家自然科學基金、全國教育科學規劃、教育部人文社科等科研項目10餘項。參與完成的多項研究成果被教育部規劃司,廣東省委、省政府、省政協,廣州市人民政府等采納。曾獲10餘項科研成果獎勵,包括第八屆高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)獎1項,全國教育科學研究優秀成果獎3項,廣東省哲學社會科學優秀成果獎4項;多項教學成果獎,包括廣州市高等學校第六屆市級優秀教學成果特等獎、廣東高等教育教學成果二等獎。


二十餘年以來,吳開俊堅守在廣州大學,管理、教學、科研三頭并進、相輔相成,做好學術研究的推動者,做好學生成才的引路人,做好學校發展的奠基者,一步比一步走得堅實,一程比一程走得輝煌。這不僅是吳開俊的經驗财富,這更是吳開俊的智慧寶藏。



圖文記者:陳祯盈

網站編輯:詹培鑫

審讀人:黃玉新


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