教育學院宣傳中心訊（通訊員 呂宏娟）2020年11月18日下午3:00-5:30，由華東師範大學教授、中國教育政策研究院兼職教授、教育部人文社會科學重點研究基地華東師大基礎教育改革與發展研究所原所長楊小微教授為我院學子帶來的“邁向2035：中國教育現代化的願景、目标與戰略”專題講座于圖書館九樓風雅齋順利舉行。講座由雷萬鵬院長主持，毛齊明副教授、姚林群副教授、熊淳副教授、白穎穎博士、劉麗偉博士、楊文黛老師等與我院學生參加了此次講座。

本次講座是楊小微教授三次專題講座的第一場。楊教授從《中國教育現代化2035》的解讀、教育現代化推進的背景與價值、走向現代化的願景與目标、宏觀的戰略與微觀的路徑等幾個方面展開了主題論述。

首先，楊小微教授對《中國教育現代化2035》進行了解讀。楊教授指出，該文件以因材施教、知行合一為指引聚焦内涵發展；提出了一地一案，分區推進的思想；将“學習大國”與“人力資源強國和人才強國”并列，表達了對學習化社會的高度重視。

其次，楊小微教授介紹了教育現代化發展研究的背景與價值。走向2030的路，是可持續發展的路；走向2035的路，是教育現代化的路。兩者都是“未來”的代名詞，連接通往未來的主線，回應人口、産業、科技、文化等領域對教育發展提出的訴求。在如何理解教育現代化的問題上，楊小微教授做出了獨特的解讀。

再次，楊小微教授提出了2030年教育發展的願景與目标。宏觀圖景即教育與社會與生活和諧共生、學習化社會、民衆稱道等；中觀圖景即讓學校成為令人向往的地方，包括環境與文化、領導與管理、課程與學習等；微觀圖景即教育過程充滿平等、尊重和愛。

接着，楊小微教授闡釋了推進教育現代化的宏觀戰略。首先是戰略定位：有所為有所不為——“揚長率先戰略”、“後發趕超戰略”；其次是區域的經驗：來自不同地區的探索——“以評促建”、示範區引領、第三方介入、城鄉一體化等；最後，楊小微教授從實踐層面出發，以自身課題為基礎，列舉了太倉市區域化集團化辦學、重慶市榮昌區區域教育現代化推進的行動等的生動的實例。

       在随後的互動環節中，楊小微教授針對毛齊明副教授、姚林群副教授等老師提出的問題：“教育現代化過程是否會有一些“反現代性”的現象？”、“如何理解傳統和現代的關系？”、“主體性是不是依然是教育現代化中最主要的矛盾”等一一做出了回應。

最後，雷萬鵬院長代表教育學院衷心地感謝了楊小微教授。楊小微教授兩個半小時的講座内容充實、意蘊深刻，為華師教育學院教師“回歸計劃”做出了表率。至此，華東師範大學楊小微教授專題講座第一場“邁向2035：中國教育現代化的願景、目标與戰略”圓滿結束。

文字記者：呂宏娟

攝影記者：胡楊平

網站編輯：常悅