（通訊：張靜玉  攝影：董玲雪  編輯：陳棋）2018年12月19日下午，研究生高水平國際化課程《跨文化的叙事研究》第二講在田家炳樓502開課。本次課以“Cross-Cultural and Multicultural Perspectives of Teacher Development and Teacher Education”為主題，由美國佐治亞南方大學教育學院教授Mingfang He主講，我院毛齊明副教授主持。我院歐陽光華、高巍等老師及百餘名研究生參與了課堂學習與交流。

首先，He 教授向同學們介紹了施瓦布課程設計的四要素：學科、學習者、場景、教師，并一一闡述了它們的具體含義。He教授帶領大家回顧了Culture的具體含義。她認為文化一方面指不同的文明，另一方面也可指人們生存或生活的方式，她提醒同學們要對此多加關注。

接下來，He教授介紹了三種與文化相關的教學方法，分别是文化回應教學法、文化相關教學法以及文化持續教學法。這三種教學方法要求教師承認學生間的文化差異、種族或民族差異及其他方面的差異，并在此基礎上因材施教，充分發揮學生的潛能，以使每一位學生都有取得成功的機會。

随後，He教授探讨了如何培養文化回應型、相關型、持續型教師的問題。她認為可以從以下幾方面着手：掌握多元文化知識；接受學生間的差異；表揚學生的進步；承認所有學生在不同方面的長處；設計文化回應、相關及持續的教學策略；充分發掘學生潛能；培養學生獨立學習的能力等等。

最後，He教授指明了下節課探讨的主題——叙事研究，并指出叙事研究的關鍵是故事，故事即數據、研究方法及表達方式。為了下節課能更深入地讨論與交流叙事研究法，He教授要求同學們以“I remember”為題寫一篇小故事或詩歌。