(通訊員：楊迪  編輯：孫丹)2018年9月13日下午3點，教育學院研究生國際化課程“未來教育技術如何推動大學改革——以學習分析（Learning Analytics：LA）應用為例”順利開講。繼上周“全球化與學習·交流的變化”課程之後，吉田雅巳（Yoshida Masami）教授聚焦于未來教育技術如何推動大學改革這一層面，介紹了學習分析（Learning ）這一新興研究領域。吉田教授結合教育信息化時代背景，闡釋了如何在慕課中應用學習分析，為我們提供了新的視野與思考。經過前兩場課程的鋪墊，本次講座引起新一輪讨論熱潮。

講座伊始，首先由雷萬鵬院長主持了客座教授聘書頒發儀式。雷院長為吉田教授頒發聘書，他表示希望吉田教授今後多來我院進行學術交流，為我院及其他院系學子帶來國外新的教育信息技術研究熱點，拓展學子的研究視野。吉田教授現任日本國立千葉大學教授，主要從事教育信息化、國際教育開發以及教師專業發展的國際化方面研究。他本人是日本學術振興會的成員，是日本國家政府對外教育交流與合作的長期專家。主持和負責國家政府、世界銀行、聯合國教科文組織的教育項目多次，也是泰國國家教育部在ICT領域的重要顧問，曾擔任泰國國家網絡教育局局長。同時吉田教授也是ICT領域國際期刊的審稿人，境外高校博士論文審查委員。不論是在學術研究還是在國際項目領域，吉田教授都有着豐富的研究和實踐經驗，在我院全面推進教育國際化和信息化方面的助力可期。

    本次講座的主題是：“未來教育技術如何推動大學改革——以學習分析應用為例”。吉田教授首先生動講述了知識産權的具體案例，使學生對于這一概念有更深入的理解，并由此逐步過渡到教育技術對于大學變革的推動。在當今注重知識産權的時代，我們可以通過MOOCs和Moodle等網絡學習平台共享學習資源，并尊重他人知識産權，這也是信息時代學習的一大特點。随後吉田教授從學習分析的标準化等方面對其進行了詳細介紹。學習分析是近年來在教育技術領域内迅速興起的熱點問題，它通過先進的分析方法和工具來預測學習結果，由此診斷學習中發生的問題，以達到優化學習效果的目的。

在日本，九州大學建立了學習分析中心，通過在大學引入電子課本，在線監測和記錄學生學習進程以供進行分析。與此同時學習分析在日本的發展也面臨諸多技術挑戰以及認可度挑戰。教育資源共享是未來社會的發展趨勢，學習分析也必将在不斷讨論中逐步完善，這也為我國的教育信息技術發展提供了新思路。

在同學們的熱烈掌聲中本次課程圓滿結束。通過這三場講座同學們在吉田教授生動講解和熊淳老師翻譯與補充下收獲頗多。我院及其它院系的同學們對教育信息化的全球發展趨勢有了更加深刻的認識，為以後的學習奠定了更加深厚的基礎。