(通訊員：楊迪 陳筱  編輯：孫丹)2018年9月12日下午三點，教育學院研究生國際化課程“全球化與學習·交流的變化”在624教室順利開講。繼上周“ICT在教育科研方法中的應用”課程之後，吉田雅巳（Yoshida Masami）教授再次為我們帶來了新的教育理論與思想觀念。本次課程主題是“全球化與學習·交流的變化”，聚焦于教育信息化相關理論對于教育研究所産生的巨大影響，深入剖析了全球化背景下，信息技術的飛速發展對教育、學習和人際交流所帶來的機遇和挑戰。

吉田教授首先用簡單的圖示配合風趣的英文講解，介紹了日本多媒體教育的曆史沿革。伴随多媒體教育的發展，世界各國在教學方法的變革日新月異。從上世紀中後期世界各國在教學方法聚焦于教材開發到近年關注學習者在社會人際交往獲取知識的行為，向我們揭示了信息技術對于教育思潮、教學方式、教學内容、學習方式以及研究範式所産生的巨大影響。

針對教育在跨學科學術領域研究與發展變化，吉田教授生動地向同學們講解了“社交網絡系統”（Social Network System，SNS）。較之傳統局限于課堂教學所獲得數據，通過SNS系統所獲得的數據則聚焦于課堂教室之外的社會人際交往的學習行為關聯研究。在此基礎之上，吉田教授還闡述了SNS時代人際交流的複雜網絡的特性，同時解釋了“弱聯結的力量”（the strength of weak ties）、“六度分割理論”（six degrees of separation）等教育信息化領域相關理論。

最後，吉田教授與同學們對未來的ICT（Information Communications Technology，ICT）教育進行了探讨。他認為在教育全球化和大數據時代下，教學對象應該要走出教室，夯實自身獲取信息的能力。教學要更加注重學生溝通交流能力、獲取與分析信息能力的培養。通過本次課程學習，同學們認識到大數據時代教育變革與挑戰，也意識到信息獲取與社交能力的重要意義。