（通訊員：郝建凱 楊文黛 攝影：袁騰飛 編輯：孫丹）2018年5月10日下午，教育學院高水平研究生國際化課程《西方教師教育理論與實踐》第四次課程在田家炳樓624教室如期開講。教育學院師生與英國國王大學教授Viv Ellis一起進行了深度的學術交流。
講座伊始，雷萬鵬院長代表教育學院師生向Ellis教授贈送了代表友誼的禮物，現場頓時響起了雷鳴般的掌聲。
在前三節課中，Ellis教授向大家分享了維果茨基的CHAT(文化曆史活動)理論，并且展示了該理論在教師教育與發展領域的應用。這節課在此基礎上繼續深入，重點探讨了用CHAT理論對實踐進行幹預的策略。
Ellis教授将讨論和講授有機地穿插、融合到整堂課之中，使得課堂的氣氛十分活躍。他首先簡要介紹了DWR(Developmental Work Research)，展示了該研究如何應用于教師教育與發展領域。随後，Ellis教授向大家分享了DWR所倡導的變革實驗室。他深入分析了變革實驗室的構造、目的，帶領大家了解了如何在實踐中獲得“鏡像數據”，開展研究。為了使大家更好地理解，Ellis教授既舉了在武漢當地中小學實地研讨的例子，又舉了英國的中小學有關寫作教學的例子，深入淺出的講解使得大家受益匪淺。
在讨論環節，Ellis教授走下講台，傾聽每個小組的讨論發言，回答大家的疑惑。讨論完後，大家積極踴躍地分享觀點，得到了Ellis教授的高度評價。針對一些值得進一步反思的内容，Ellis教授提供了參考資料供大家在課下進行深入學習。
最後，針對課堂内容中存在的難點，毛老師為大家作了進一步的闡釋，并進行了總結。至此，《西方教師教育理論與實踐》的第四堂課圓滿結束。通過今天的學習，大家都收獲滿滿，也對明天的課程充滿了期待。
