（通訊員：王莉娟 楊文黛 攝影：袁騰飛 編輯：徐仕晔）2018年5月9日下午14：00，教育學院高水平研究生國際化課程《西方教師教育理論與實踐》系列課程之三于田家炳樓502教室順利開展。教育學院百餘名師生和武漢市中小學十餘名科研主任等參加了今日的學術交流。

本堂課在前兩日的研讨基礎上繼續深入，課堂分為教授講授和小組讨論兩個部分。課程主題是“研究教師發展：學會教學”，英國國王大學Ellis教授帶領大家對CHAT（文化曆史活動理論）的應用進行了深入淺出的分析和解讀。

首先，Ellis教授和大家一起回顧了前兩堂課的主要思想内容，為課堂的順利進行打下了基礎。随後他向我們介紹了不同的教師發展的研究構思，闡明了用簡單思維和複雜思維看待教師發展的異同。Ellis教授指出，在英國，教師發展與新自由主義息息相關，這種簡單觀點下形成的市場驅動式教師發展存在諸多弊端。而CHAN理論正是一種複雜思維，能夠在教師發展的問題上給我們諸多啟示。在講授的最後，教授向我們分享了兩段教師教育培訓機構的相關視頻，視頻之後，課堂進入了熱烈的讨論環節。

在讨論過程中，Ellis教授深入到同學當中，傾聽大家讨論的内容，回答大家都疑惑并提出自己的看法和建議，課堂氣氛十分活躍。讨論過後，Ellis教授邀請2017級碩士研究生郝建凱同學向大家分享了自己的觀點，并對他的觀點做出了高度評價。讨論過後，教授讓同學們自由提問，并耐心細緻地回答了同學們的問題。

最後，毛齊明老師對課堂内容進行了精煉的總結，幫助大家消化今天的知識。至此，西方教師教育理論與實踐的第三堂課圓滿結束。課後，同學們十分好學地将Ellis教授圍住，提出自己關于這堂課的疑問，Ellis教授也一一進行了解答。今天的課堂使大家對曆史文化理論有了更深入的了解和思考，同時也對明天的課堂有了更多的期待。