教育學院融媒體中心訊（記者 王利娜）為深入學習習近平總書記對青年成長成才的一系列重要論述和要求，教育學院教工第二黨支部于5月20日開展特色主題黨日活動，教工第二黨支部全體黨員、學前教育專業學生代表參加主題黨日活動，活動由支部書記鄭剛教授主持。

　　活動伊始，支部書記鄭剛組織學習了習近平總書記在慶祝中國共産主義青年團成立100周年大會上的重要講話精神、習近平總書記考察人民大學時的重要講話精神以及習近平總書記在中共中央政治局常務委員會會議上關于疫情防控的重要講話精神，精辟闡述實現民族複興曆史偉業賦予高校的戰略使命。

　　接着，支部委員、學前教育系系主任吳航從心理學、教育原理、管理與政策、教育研究及社會實踐五個方面全面系統的介紹了學前教育的人才培養方案，從就業面和就業指向兩個角度分析就業形勢的嚴峻性。她還表明，為進一步支持學生未來的就業與發展，一方面，依據國家的政策導向，要加強學生的思想政治教育，重視師德培養；另一方面，根據學生的畢業去向和動态變化的崗位需求，要積極調整學前教育專業的人才培養方案。

　　随後，各年級的學前教育專業學生代表和支部黨員教師就學院人才培養的建議進行深入交流，具體體現在專業學習和畢業去向兩個方面。就專業學習方面，學生代表從專業選修課的難度、豐富實驗室體驗、邀請一線教師開展形式多樣的實踐經驗分享、課程評價具體化四個角度提出了建議。支部書記鄭剛鼓勵學生轉變學習方式，變被動為主動。具體舉措為：第一，主動尋求教師幫助，解決專業學習的困惑。第二，主動挖掘并利用學院資源，主動申請參觀實驗室，充分利用微格教室，實現自身的技能提升。第三，主動把握學習機會，有意識地捕獲多類型的講座和課程，積極參與，學習教學知識及技能。

　　就畢業去向問題，學生代表希望，一方面，為選擇就業的學生提供更多的就業指導，更加重視學生的實踐訓練和技能提升，為學生提供更多實踐的機會和途徑。另一方面，為選擇升學的學生提供必要的科研指導，重視學生閱讀興趣的培養和科研能力的訓練，提升科研素養，為學生未來的深入學習打好基礎。支部委員、學前教育系系副主任王任梅從微格課程的落實落定、見習-實習-研習的制度化兩個層面提出未來工作構想。她還指出，在課程考核和評價方面，考核形式要多樣化，加強共性問題的集中反饋。

　　最後，支部書記鄭剛鼓勵師生自由交流，暢所欲言，并希望未來持續開展專業座談會，助力學前教育的學科建設，提升人才培養質量，共同促進學生的專業成長和未來發展。

　　圖文記者：王利娜

　　網站編輯：趙依夢

　　審讀人：李玲