教育學院宣傳中心訊（通訊員 經湛 編輯 張莉）5月，我院組織教職工以系所為單位組織線上專題理論學習，圍繞習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上的講話、十九屆中央紀委四次會議精神、關于持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知、紀檢考察機關處理檢舉控告工作規則、“兩會”精神和《華中師範大學關于深化新時代學校思想政治工作改革創新的實施意見》。教師們交流學習，積極撰寫學習體會。

雷江華老師對《政府工作報告》就業問題的關注印象非常深刻。他提出，政府工作報告給就業困難的殘疾人提供了明确的保障，帶來了福音。政府工作報告中不但提及了幫扶殘疾人的就業，而且提到了“保障殘疾人合法權益。完善信訪制度，加強法律援助，及時解決群衆合理訴求”等。就業作為殘疾人的基本權利，既關系到他們的經濟收入，又關系到他們的生活質量，更關系到社會主義精神文明的建設。

田友誼老師認為，教育公平發展和質量提升，是未來教育改革與發展的重要議題。在推進義務教育的均衡發展、基礎教育的深度發展、高等教育的持續發展等宏觀統籌的同時，如何切實實現信息技術與教育教學的深度融合，如線上教育與線下教育的協同、課堂教學與課外研習的互補、學校-家庭-社會的一體化，也是需要深入思考、研究、探索的重要問題。

毛齊明老師表示，學習了習總書記的講話後，認識到“不忘初心”和“不斷深化自我革命”的重要性。他認為作為中國共産黨的一員，就應不斷反思不斷前進，始終保持堅定的政治方向，保持為人民服務的初心。作為教師，必須“吾日三省吾身”，守住本心；必須經常學習，蕩滌自身；必須積極反思，知行合一。

鄭剛老師提到，李克強總理在《政府工作報告》中擲地有聲的宣言，既體現了黨對駕馭經濟社會發展大局和解決複雜難題的能力，更體現了中國特色社會主義制度優越性和發展道路的光明前景。新冠肺炎突如其來，在這場前所未有的考驗中，中國共産黨以強大的領導力量、社會動員力量、形勢判斷力量、科學決策力量和制度保障力量，為打赢疫情防控的人民戰争、總體戰、阻擊戰提供了堅強有力的根本政治保證。

譚穎芳老師發表感想，指出一個民族的精神境界主要取決于這個民族的閱讀水平。我們應牢牢把握中國特色社會主義文化這個方向，主動引領，把閱讀人類文化的共同經典與中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化結合起來，提高全民閱讀水平。知識分子群體應自覺做好“領讀人”的角色，承擔閱讀倡導、價值引領的責任。

邢歡老師談到，教育是民生的重要部分，近年來黨和政府不斷加大對于教育的投入，推動教育公平，提高教育質量，向着建設人民滿意的教育而努力。疫情的發生後教育信息化将教育不均衡的問題更大地暴露出來。為了改善教育的不均衡局面，我們必須進一步将教育資源向處境不利的學生和學校傾斜。今年政府工作報告正是聚焦于這一點，強調向農村地區、貧困地區傾斜，加強鄉鎮寄宿制學校的建設，擴大高校在農村和貧困地區的招生規模等。

宮慧娜老師密切關注着兩會期間有關殘疾人事業的提案，結合自己的專業學習，有針對性地查閱相關文獻，從加強無障礙環境建設、精準幫扶特殊困難群體、呼籲及早制定特殊教育法、加強農村殘疾兒童基本童康複服務、拓展盲人群體就業系統分享了學習體會。

劉麗偉老師強調，在面對這場席卷全球的新冠肺炎疫情時，縱觀各國衆生相，特别是某些國家是非不分、利益至上的醜惡嘴臉，越發感受到社會主義制度的優越性；反觀國内一些不和諧的言行，越發體會到思想政治建設的重要性。作為高校教師，更要嚴守輿論陣地、堅守講台的神聖使命，“不忘初心，牢記使命”，授好思想，教好學生。

張添翼老師表示，推動教育公平發展和質量提升，除了《2020年政府工作報告》中提出的宏觀規劃，也應關注、分析、反思、改善微觀層次的學校制度生活。推進微觀層面的教育公平與教育質量提升，既需要師範大學加強培養師範生具備相應教育理論、教育素養，方式如針對、結合當前各層次學校教育實際狀況，在課堂教學過程中積極引導學生思考教育公平與教育質量問題，提升教育理論水平；也需要高校進一步支持、保障大學老師社會服務的機會與空間，通過U-S或U-G-S合作，提升中小學校全體教師的德育素養，改善學校整體的道德狀況。

5月份的政治理論學習内容豐富，教師們結合工作崗位要求和研究方向，自主選擇學習專題，有效提升了學習效率，保證理論學習“不掉線”。