華大青年訊（通訊員 劉佩欣）肖函妤，女，華中師範大學2020級教育學院本科生。2020-2021學年綜合考評年級第三名，英語四級成績621分，國家勵志獎學金獲得者。曾任2020級教育學院團總支書記，組織部部委，現任組織部負責人。獲“三好學生”、工作積極分子等榮譽稱号，兩次獲評五四優秀共青團員幹部，作為負責人帶領教育學院2020級獲評“最佳師範生集體”。

情結特教，向上争先學習

步入教育學院的第一天起，肖函妤就深谙“不積跬步，無以至千裡；不積小流，無以成江海”的道理。在不同的課堂上，她都能做到積極思考，勤于動腦，深入挖掘專業理念，體悟不同專業領域的獨特魅力，争取将每一門學科都全力以赴做到最好。優秀的習慣是一種頑強巨大的力量，會給人帶來潛移默化的進步與成長。“要學就要精益求精，要做就要盡善盡美。”肖函妤說道。憑借刻苦好學與紮實穩重的品質，她不僅在學習上名列前茅，也對于不同專業有了更加深入得當的體會與理解。

大一下學期，面對專業分流的抉擇，肖函妤也曾猶豫不決。“特殊教育是一門越學越有意思、越學越有意義的專業。”肖函妤說，雷江華教授開設的《特殊兒童發展與學習》課程使她萌生了選擇特教的想法。随着不斷深入學習，肖函妤對特殊教育逐漸形成了自己的看法與全新的體悟。有了知識上的初步積累，她又積極參與了與之相關的實踐活動，深入特殊學校、融合學校等機構，體驗與特殊兒童接觸交流，去探索他們内心深處的世界。活動時間雖短，卻是聯結理論與實踐的堅實橋梁。對專業知識的濃厚興趣，以及對特教事業的肯定信念，讓肖函妤堅定了在特殊教育專業學習的想法，希望能夠盡己所能幫助特殊兒童及他們的家庭，為更多人帶去希望。

“起初從學長、學姐手裡接過這個項目，心裡有些忐忑，但慢慢做好一個項目，收獲的是幸福感與成就感。”大二開學，肖函妤作為負責人參與了“互愛互學，心暖花開”校級志願服務項目，既鍛煉了自身能力，又為武漢市聾生、盲生帶去了知識與陪伴。盡管學習工作中任務繁多，但她還是會及時跟進項目進度，承擔起作為負責人的責任。“第一次做項目，還有很多不成熟的地方，但感覺最值得的，就是看到志願者們和特殊學校的孩子們相互促進，共同成長。”結項後，肖函妤露出了欣慰的笑容。

心揣熱愛，向外拓寬生活

課前提前預習，課上積極思考，課後及時歸納，這是肖函妤的學習常态，但這并不是她大學生活的全部。學習之餘，她熱愛閱讀、享受運動、投身活動，參加了“百生講壇”、校運動會等多項活動，同時還擔任校史館講解員的職務。内外兼修，敢于嘗試是肖函妤給人最深刻的印象。大一學年，她擔任2020級教育學院團總支書記、組織部部委，大二學年擔任組織部負責人。擔任學生工作以來，肖函妤便嚴格要求自我，将自己的真心、誠心、責任心融入工作崗位的每一個細微之處。

憑着踏實的學習态度，肖函妤在學生工作中逐漸找到了合理定位，在鍛煉中不斷提升自我。每一次大會的圓滿舉行、每一場活動的順利開展，她都能從中總結經驗，找出不足，不斷完善以求做到更好。在壓力大時，肖函妤一般會選擇與家人溝通，疏解消極情緒，與優秀的同輩人交流，汲取奮進力量。多向身邊優秀的人學習，學會及時調整情緒，以積極的心态投入學習工作，肖函妤就是帶這樣的态度，逐漸适應大學生活的。

腳踏實地，向前展望未來

回首過往，肖函妤指出自己仍有許多值得反思與改進之處。展望未來，她希望能夠在各個方面繼續精進、不斷提升，繼續拓寬探索領域，積極嘗試，勇往直前，去解鎖更加多元化的大學生活。面對記者，肖函妤寄語學弟學妹們，要始于興趣熱愛選擇所學，結合理想實踐衷于所學，尋求合适方法樂于所學。對于學生工作，她也希望自己能夠不忘初心，恪守職責，甘于奉獻，将服務他人作為自己的使命，全力以赴做好每一件事。

花的綻放隻需要一瞬間，然而其成長卻需要日複一日的積累于沉澱。無數個紮實工作的日子，無數段勤懇上進的征程，才鑄就了如今的肖函妤，讓她在最美好的年華付出最精彩的自己。縱有多重身份，也不曾拖慢她的腳步，所有的曆練都将讓她在未來的道路上走得愈發堅定。

圖文記者：劉佩欣

網站編輯：詹培鑫

審讀人：黃玉新

審校人：劉雅欣