教育學院融媒體中心訊（通訊員 陳祯盈 趙恒健）12月3日，教育學院“啟明·科研素養提升營”系列講座第八期在九号樓一樓報告廳舉行。本次講座特邀足球推荐最好的一个平台《教育與經濟》編輯部主任葉慶娜老師為主講人，教育學院部分本科學生參加本次講座。

教育學院“啟明·科研素養提升營”系列講座由教育學院團委學生會學科部主辦。本場講座的主題為“論文選題：來源、操作化與外在表達”，葉慶娜從何為選題、選題來源、選題類型、選題原則、選題與問題的關系、選題與标題的關系、好标題的特征這七個方面展開講解，旨在幫助教育學院本科生了解科研選題的關鍵點，切實解決同學們科研方面的困惑，從而有方向、有方法地開啟科研之旅。

首先，葉慶娜從“選題”一詞的詞性進行分析，讓同學們理解科研選題的含義和重要性。她表示，隻有确定了研究的主題，才能确定科研的方向、内容和方法。随後，她建議同學們在教育改革與發展遇到的新情況、教育現象的觀察、信息交流與探讨、各種文獻資料中多多留心，學會挖掘合适的課題。在講解選題來源時，葉慶娜運用了生動形象的比喻，将熱門選題、導師指定的選題、自選課題這三種選題方式分别比作“大衆情人”、“包辦婚姻”、“自由戀愛”，并依次對這三種選題來源做出說明。她強調，在選擇課題時要考慮其研究意義、資料支持、創新亮點，确保研究開展的可能性，不能一味追求熱門和新意。

确定論文選題是開啟科研之旅的起步工作，究竟怎樣的選題更适合同學們深入研究，是十分重要的問題。葉慶娜具體介紹了問題研究、綜述研究、方法研究、曆史研究、政策研究、争鳴研究這六種選題類型的特點，并強調要把感興趣、有意義的選題做好，将其理論價值、實踐價值和自我價值進行良好地表達。

在講解完選題的定義、來源及分類後，葉慶娜就如何選題做展開說明。她結合自身審閱經驗，通過列舉科研案例向在座同學明确選題的八項原則，從意義性、創新性、可行性等方面進行闡述。她談到：“一個好的選題應該是适應研究者研究方向，且具有可操作性的。在教育研究中，出色的選題應該有助于教育理論的發展、教育實踐的改善。”此外，她還就選題與問題、選題與标題的關系做出分析，強調要從外在形式、内在考慮兩方面對标題進行打磨定奪。

科研路頭啟明知，選題關口點迷津。作為教育學院“啟明·科研素養提升營”的重要内容，本次活動的舉辦進一步深化了教院學子對科研選題的認識，對于後期參加“大學生創新創業大賽”等比賽具有積極影響。

圖文記者：陳祯盈 趙恒健

網站編輯：段君陶

審讀人：黃玉新 王倩倩