教育學院宣傳中心訊（通訊員 何景甯 餘玫君 徐歡 攝影 萬田景 劉祖晶 熊妮岑 柳潔璇 審校 夏婧妍 編輯 李夢圓 張萌）自7月1日起，我院雛鷹暑期社會實踐隊蒙芽分隊（以下簡稱為“蒙芽分隊”）在湖北省武漢市高新技術開發區金地藝境幼兒園、武漢東湖高新龍山郡未來城幼兒園和武漢市兒童醫院等三個實踐點開展了為期兩周的暑期社會實踐活動。蒙芽分隊着重關注0-6歲兒童的成長與發展，堅持以兒童為本、促進幼兒健康快樂成長，旨在以有系統、有計劃的方式科學地為學齡前兒童開發和設計一系列園本課程。

觀摩實踐：盛夏乘愛，力學笃行

在實踐開展過程中，蒙芽分隊根據不同地點分為A和B兩個小組。每日上午，來自學前教育和教育學專業的十名A組成員走進武漢高新技術開發區金地藝境幼兒園開展實踐，通過參與小一班、小二班、中一班和中二班的教學活動，體驗一線師生的學習與遊戲等環節，觀察和分析兒童行為表現及遊戲組織方式，撰寫教學活動觀察記錄。在課程間隙，隊員們與班主任和任課老師深入溝通教學活動設計理念和組織經驗，加強對于幼兒身心發展特點的領悟深度，以期理論與實踐并重，不斷提升專業水平，為日後園本課程的開發和設計打牢基礎。

（左起：陳樂天 馮佳韻 黃玥 弓欣瑜 馬馨怡 孫小奧 劉雨欣 餘玫君）

志願服務：心若向陽，童心永駐

B隊成員則走進武漢市兒童醫院愛心病房，結合學前教育和教育學的學科知識背景，以理論指導實踐，為住院兒童送去趣味十足、靈活多樣的主題教育活動，助力兒童茁壯成長。其中，7月3日下午開展的“小小情緒辨别家”活動尤為精彩，隊員們在為兒童開展安全培訓後，以趣味韻律操《石頭剪刀布》開篇，幫助兒童快速破冰，拉開了情緒教育主題活動的帷幕。随後，通過“識别情緒”、“扮演情緒”和手工制作面具等環節，大大培養了兒童的同理心，使兒童基本掌握了辨識他人情緒、表達自我情緒的方法和情緒共鳴的能力，取得了武漢市兒童醫院活動室負責人和住院兒童家長們的一緻好評。

（左起：王意博（社會學院）、陳春豔（數統學院） 劉祖晶 萬田景）

特色課程：立足園本，未來可期

理論指導實踐，活動啟迪思考。在開展活動的同時，隊長夏婧妍和楊隽閣、蘇璐潔等隊員積極與未來城幼兒園中盧敏園長和張曉鳳老師開展溝通對話，闡述共建共享的合作理念，立足蒙芽分隊隊員專業優勢，交流園本課程的開發和設計思路，并與其他成員一道在經曆了金地藝境幼兒園的觀摩見習、兒童醫院的主題教育活動後，适時開展了隊内的“頭腦風暴”，成員們分享跟班經驗和活動組織感受，注重活動創新、不忘立足園本，結合1.5-3歲幼兒的身心發展特點和武漢地區節氣變化，确定了“以感覺統合活動和綜合認知活動的結構分析為重點，以月份為基本單位，針對十二個月份各開發4次常規親子課程和1次特色主題教育”的園本課程初步架構。截至目前，蒙芽分隊已完成課程的整體框架設計，未來将逐步攻克園本課程開發的重難點，突出課程的遊戲化、生活化、特色化，并完成教學活動觀察量表設計。

（左起：孫小奧 劉雨欣 弓欣瑜 馬馨怡 陳樂天 馮佳韻 黃玥）

隊員馬馨怡表示，作為學前教育專業的大一學生，教育實踐經驗确有欠缺，因此在剛接觸幼兒時會感到力不從心，在課程開發的過程中也認識到自己在理論基礎上的局限。但在實踐過程中，借助對班級主題活動的觀摩與學習，與保教老師、學長學姐的充分交流，她逐漸感受到在校習得理論與學前教育實踐相互轉化的魅力，收獲頗豐。

（左起：萬田景 劉祖晶 楊隽閣 蘇璐潔 陳春豔（數統學院））

七月盛夏，朝陽正好，作為我院組建的第一支學前教育暑期社會實踐隊，蒙芽分隊在實踐過程堅持豐富隊員們的教育理念、提升隊員們的實踐能力，堅守“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的教育初心與使命，躬行實踐，堅持在夯實個人理論基礎和積累教育實踐經驗的同時，為幼兒開發出适應起身心發展、利于其成長與學習的精品課程，力求将所思、所學、所悟、所感回饋社會。

（左起：陳樂天 馮佳韻 黃玥 弓欣瑜 馬馨怡 劉雨欣 孫小奧 餘玫君）

（左起：萬田景 楊隽閣 蘇璐潔 劉祖晶 陳春豔（數統學院） 徐歡）