8月6日至7日，赴澳學習行全體隊赴RMIT bundoora 校區、維多利亞州立圖書館及墨爾本大學參訪。

8月6日早，隊員們抵達RMIT教育學院，Anne Houghton老師為我們講授了學前教育課程之環境的可持續發展。老師從環境可持續發展的哲學意義切入，引發我們思考将這一内容引入幼兒園或者托幼機構教育目标的意義所在。在了解了何為環境的可持續發展以及該如何從環境、社會、經濟三方面滲透可持續發展的理念之後，學生們以開展小組讨論的形式，結合目前大多數幼教機構的理念陳述(statement )，思考環境的可持續發展這一内容在幼兒教育領域中的缺失，并結合環境的可持續發展與幼兒的身心發展，幫幼教機構重新拟寫辦學理念陳述。學習行的隊員們分别提出：我們相信幼兒始終是環境的保護者；我們強調幼兒與自然互動的重要性；我們緻力于培養兒童對于自然的尊重和保護和可持續發展的意識。老師充分肯定了同學們拟寫的陳述，随後課堂由對環境的可持續發展的概念探讨進入學生自主創新設計環節。同學們就Anna老師提出的假設：“如果擁有世界上所有的資金，你會如何設計幼兒園?”以小組讨論合作的形式進行幼兒園環境創設的構思，并與其他學生交流設計理念。最後Anna老師對各組設計方案進行點評。

8月7日，隊員們在Josephine 老師的帶領下參觀維多利亞州立圖書館——墨爾本最古老的圖書館，從其曆史、藏書、開放時間和各功能區等方面深入了解和體驗。随後，隊員們前往墨爾本大學領略墨爾本高等學府的校園風采。

通過為期兩天的學習，隊員們深入了解了環境可持續發展理念在幼兒教育中的重要性和應用途徑，為本次專業課課程畫上完滿的句号。