教育學院宣傳中心訊（通訊員：王若昕 編輯：張萌）2018年8月2日，華中師範大學暑期國際教育學習團隊在兼職教授Linda Radford的指導下于渥太華大學FFS12003教室繼續學習課程設計與評估專題課程。
Linda首先以“超級馬裡奧”遊戲介紹視頻引入，通過比較遊戲介紹視頻與課程設計之間的相似點幫助學生更好的理解課程設計的重要性、過程以及方法。兩個過程都包含着“逆向設計”的思維模式，即從結果出發來設計過程步驟。在課程設計中，我們需要了解課程教學的目标，并根據所要達成的目标來設計過程以及方法。
接着，Linda為大家提供了一份課程設計的範本，要求大家為第二語言是英語的11年級學生設計課程，以發展他們的英語寫作能力。學生以小組為單位，進行課程設計，三個組分别選取了“耐克”标志、電影《尋夢環遊記》、邁克爾傑克遜的歌曲三種事物作為載體引入，參考相關政策文件來确定課程的總體目标與具體目标。此後再确定需要教授的主要問題并細化課程設計。在整個小組學習過程中，Linda走進各個小組，為各個學生解答疑問和困惑，促進學生在合作交流中成長。
下午課程結束後，兼職教授Cheryll Duquette進入教室與學生們交流課後思考題，幫助學生更好地完成作業。師生就中加教育體 制的異同、中加課程的異同進行深入讨論，學生還就感興趣的内容、新收獲的知識以及其他觀點評價相互分享與讨論。
通過一天的學習，同學們掌握了課程設計與評價的方法，為未來教育教學實踐提供有力的支持。
