教育學院宣傳中心訊（記者：季崇楚 編輯：張萌）5月11日下午，教育學院“啟悅·讀書會”第5期——“青英之談”（第2期）活動在田家炳502教室舉行，教育學院教授田友誼老師到場進行分享。

在本次分享中，田老師從《反思教育》等聯合國三大教育研究報告出發，重點探讨“教育的價值”這一本質問題,由此進一步延伸，通觀全球教育中的四大問題，重申人文主義教育觀，為到場的同學們提供了許多有益的認識。

講座伊始，田老師從生活中的教育實例入手，結合诙諧幽默的語言，引出了一系列關乎教育的有趣話題。其中，他重點強調了“教育的本體意義”這一核心命題，認為不同的個人對教育價值的認識是各異的。此外，他還對目前社會上盛行的功利主義價值觀做了一定批判。

講座的重點内容是對聯合國教科文組織三大教育研究報告的介紹分享。提及三大報告的曆史演進時，他說到：“《富爾報告》、《德洛爾報告》以及《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉變？》這三大報告遵循着一個共同的主題，那就是高度重視教育的作用。”随後，田老師對三大報告的時代意義做了簡單講解，在此過程中，聽衆們了解到“終身教育”、“學習化社會”、“深度學習”等重要概念。

活動過半時，田老師以《反思教育》一文為基點，對報告中提出的“教育是全球的共同利益”、“全方位的終身學習方式”等四大議題一一闡釋，内容環環相扣，論證嚴謹。對于“教育要以人文主義為基礎”這一問題，他從人文主義教育觀出發，對新型全球化環境下知識、學習和教育的概念做了重新界定。

講座結束前的現場互動環節，高潮疊起。針對現場聽衆的提問，田老師給予了認真詳細的解答，比如何謂非正式教育、教育的可持續性發展該如何表現等問題發表了自己的見解，并對青年學子們進行了研究方法上的指導。

整場講座，田老師用深入淺出、生動幽默的語言，讓聽衆了解了聯合國三大教育報告中的先進理論觀念，不僅提高了大家的學科素養，而且使大家的學術研究視野得到拓展。整場講座在全體聽衆熱烈的掌聲中圓滿結束。