教育學院融媒體中心訊（通訊員 程靖姗 任月明 張可潤 鄧妙 趙蒙蒙 劉琰）荷花映日、楊柳扶風、麥田似浪，足球推荐最好的一个平台“彩虹行動”暑期實踐隊襄陽隊在風景如畫的湖北省襄陽市張家集鎮何崗村開展了為期十天的暑期支教。十天裡，支教隊員們同留守流動兒童們相遇、相知、相伴，為他們播撒下夢想的種子，打開通往新世界的窗口，留下了一段美好難忘的回憶。在何崗村的所見所聞也在隊員們的心中留下了濃墨重彩的一筆……

圖一：孩子們在實驗課上的笑臉

支教鄉村感童真

在結束支教後，隊員張可潤感慨道：“鄉村裡的小朋友和城市裡的小朋友一樣，同樣擁有這個年紀該有的童真、活力、想象力與創造力，擁有良好的道德品質，擁有對未來的憧憬、向往與夢想。”

圖二：孩子們在舞蹈課上認真學習

何崗村的孩子們沒上過音樂課，日常生活中不常聽歌或唱歌。在志願者鄧妙的音樂課上，學生們最初不敢開口跟唱，也不願意與老師互動，但是後來逐漸變得勇敢自信，開始放聲歌唱。學習手勢動作時，手忙腳亂卻全情投入。“班級裡年齡大的孩子們雖然總是一副不在乎的樣子，但我發現他們也在偷偷地努力學着。我猜他們内心其實和其他孩子一樣渴望關注、追求上進吧。”志願者鄧妙說。

圖三：孩子們在舞蹈課上的笑臉

溫暖真情啟童心

志願者張可潤在實踐後的感悟中寫到：“我所希望看到的課堂，不是孩子們死氣沉沉、怯懦害羞、不敢展現自我的課堂。而是孩子們開朗、積極、熱烈地參與、表現的課堂！在我看來，他們和城市裡的孩子沒有什麼不同，他們同樣聰明、善良、對于世界充滿好奇。可他們的世界卻很小，小到騎20分鐘電動車就可以環繞一周。”她教給孩子們的舞蹈律動中有一句歌詞是：“要數一百，先數一二三。”她想借由歌詞向孩子們傳遞力量，告訴那些因為種種原因不敢行動的孩子們——成長和進步都需要時間和積累，表達需要勇氣，生活需要感恩，進步需要積累。

圖四：孩子們圍坐着聽志願者劉琰講故事

城鄉攜手促公平

村裡的孩子們沒有電腦，沒有娛樂，沒見過一直換芯的新式鋼筆，沒見過可以觸屏的電子白闆，見過的隻有頭上蒼茫的天空，腳下黃黃的厚土以及那總是黢黑的手掌。而教育應該為每個孩子打開一扇面向世界和未來的窗口。隊員們在支教過程中不斷反思自身與社會的責任和擔當，思考如何給予鄉村教育更多的關注和支持，如何促進城鄉教育資源的均衡發展，如何真正改變鄉村教育的現狀，讓孩子們享受到公平而有質量的教育。隊員們每一天都備好課、複好盤、調好研，有一份光，發一份熱，接過前人的接力棒，讓教育公平的陽光播撒遍神州大地。十天的支教時間并不長，但隊員們在孩子們和自己的心裡都播下了名為希望的種子，期待着有朝一日這顆種子能夠生根，發芽，或是長成參天大樹，或是開出一朵花。

圖文記者：程靖姗 任月明 張可潤 鄧妙 趙蒙蒙 劉琰

網站編輯：張萌

審讀人：蘇春豔