1

科研創新類

歧視知覺對感官障礙青少年自我認同的影響：

探究社會支持的中介作用

陳星妤

袁維

2023-2-01

C1

2

科研創新類

武漢市智力障礙兒童家庭親子互動質量分析及幹預實踐

——基于家庭中心理論

羅考貝

蘇慧

2023-2-02

C1

3

科研創新類

普通學校融合教育校園文化建設現狀與提升路徑研究

王怡軒

宮慧娜

2023-2-03

C2

4

科研創新類

師範生融合教育素養虛拟仿真實訓平台建設探索

屈詩藝

孫玉梅

2023-2-04

C2

5

科研創新類

孤獨症兒童語言應用能力評估研究

謝雨欣

朱楠

2023-2-05

C3

6

科研創新類

“戲”遷融合

——以“教育戲劇”促進融合班級同伴交往質量

張黃斐

彭興蓬

2023-2-06

C3

7

科研創新類

新媒體視域下家長教育焦慮生成機制及纾解策略研究

——以華中師範大學附屬小學為例

劉佩欣

姚林群

2023-2-07

C3

8

科研創新類

赓續薪火血脈“留”，紅色育人心相“守”

——構建留守兒童價值觀教育的紅色育人體系

慕思盈

劉雅欣 伍遠嶽

2023-2-08

C3

9

科研創新類

非遺主題課程助推幼兒美育路徑探究

——以江西省全豐花燈為例

申亞萍

王任梅 郭之天

2023-2-09

C3

10

科研創新類

普及普惠背景下幼兒家長對區域學前教育發展滿意度的調查研究

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不予立項

不予立項

11

創業實踐類

“讀”具“繪”眼

——以SDCI模式構建中國繪本新生态

程嘉彤

劉麗偉

2023-3-01

C1

12

創業實踐類

森之物：自然材料遊戲活動建構

趙欣然

王任梅

2023-3-02

C1

13

創業實踐類

小先生學堂—搭建“新時代小先生”實踐課堂

陳亭亭

周文鼎 劉來兵

2023-3-03

C2

14

創業實踐類（公益組）

雪絨花：學前融合教育電子繪本平台建設

魏文聰

蘇慧 王任梅

2023-3-04

C3

15

創業實踐類

融合有愛·教育無類

——學前教師融合教育素養提升研究

王青

彭興蓬 王雯

2023-3-05

C3

16

創業實踐類

慢慢（MY MIND )

——打造适合中國兒童的正念課程

古曉燕

李卉

2023-3-06

C3

17

科研創新類

公費師範生學習動機差異性的實證研究

——基于家庭信息資本影響的内在機理

向紫玥

龔欣

2023-1-01

C1

18

科研創新類

基于活動理論的名師工作室教師跨界學習機制研究

王可珂

毛齊明

2023-1-02

C1

19

科研創新類

師範生資源管理策略使用現狀及提升路徑研究

——基于武漢市三所高校師範專業的實證調研

胡凡

白穎穎 伍遠嶽

2023-1-03

C2

20

科研創新類

大學生黨史學習教育現狀及優化路徑研究

——以武漢市七所高校為例

左娴玥

王詩薇

2023-1-04

C2

21

科研創新類

大單元教學視角下小學數學課程内容整合與創生研究

陳茜嶼

毛齊明

2023-1-05

C2

22

科研創新類

“雙減”政策下師範院校協同助力中小學課後服務：

功能定位與模式優化

羅梓彤

高巍

2023-1-06

C3

23

科研創新類

“強師計劃”下小學科學教師職前培養研究

——以某部署師範大學為例

杜韻竹

許鋒華

2023-1-07

C3

24

科研創新類

關于雲南省Y縣X專門學校德育活動的研究：

現狀、不足與展望

趙鵬皓

張添翼

2023-1-08

C3

25

科研創新類

基于心理需要的中職生德育模式研究

——以百年職校為例

江學麗

孫銀光

2023-1-09

C3

26

科研創新類

從建構主義到社會實在：

知識教育變革的新向度

高建瓴

王帥

2023-1-10

C3

27

科研創新類

自然時間、制度時間與内在時間

——關懷倫理視域下的教師時間關照

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不予立項

不予立項