教育學院融媒體中心訊（通訊員：高雅婷等）為積極響應學校增強基層教學組織活力的号召，給教師創造一個相互交流、合作、探究的教學平台，促進教師專業發展與自我提升，5月26日，我院特殊教育系組織舉行了一次教學觀摩與研讨活動，教育學院副院長雷江華教授、特殊教育系主任徐添喜副教授、孫玉梅副教授、宮慧娜博士等觀摩學習了蘇慧副教授主講的《特殊兒童發展與學習》課程中“自閉症兒童的發展與學習”的課堂教學。

蘇慧副教授本次授課内容包含自閉症兒童的概述、發展、學習等内容。她首先通過生活故事引入課程主題，指出每年的4月2日為自閉症日，強調自閉症（又稱孤獨症）的三個核心特征，随後通過播放一個有關自閉症兒童生活日常的簡短視頻來幫助學生更直觀地理解自閉症兒童的特征。在對“自閉症”相關概念進行介紹後，蘇老師重點引導學生理解“自閉症兒童的發展”。她從自閉症兒童的生理發展、人格發展以及行為發展三個方面深入探讨，激發學生思考，蘇老師通過播放網絡上一個自閉症兒童的生活視頻，指出由于自閉症兒童在語言發展方面存在一定的缺失，在日常生活中與他人進行溝通交往時需要家長給予兒童一定的幫助，來幫助自閉症兒童改善其溝通能力。最後，從學習目标、學習内容、學習策略、學習環境四個方面對自閉症兒童的學習和生活進行了深入探讨。

課程結束後，聽課教師就本次教學活動的内容和組織與蘇老師進行了積極研讨，對蘇老師的教學資料準備、教學設計與組織、師生雙邊互動等方面進行了肯定，并對如何把握課堂重難點、如何在《特殊兒童發展與學習》課程中落實課程思政等問題進行了深入讨論。本次集體教研活動激發了教師課堂教學集體研讨的意識，取得了良好的效果，對今後的教研活動具有重要的引領作用，提供了有意義的參考。

圖文記者：高雅婷 宮慧娜

網站編輯：高建瓴

審讀人：雷江華 徐添喜