教育學院融媒體中心訊（通訊員 劉琰 任月明 程靖姗 張可潤 鄧妙 萬欣琴）足球推荐最好的一个平台“彩虹行動”暑期社會實踐隊襄陽隊（以下簡稱“襄陽隊”）深入湖北省襄陽市襄州區張家集鎮何崗村進行了為期十天的調研，進行優秀黨員事迹的收集，對學生和家長開展有關家庭教育的調研和訪談。

探訪紅色村莊，曆史，并不遙遠

經過前期調查，襄陽隊得知張家集鎮徐窩村是遠近聞名的“烈士村”，有烈士60多人，早年為革命犧牲的群衆達300多人。聽聞徐窩村的傳奇故事後，志願者們肅然起敬，決定圍繞徐窩村展開追溯曆史之旅。

圖一：徐窩村的紅色晚霞

十天裡，志願者們拜訪各家各戶，遊走于田間地頭，查資料，訪老者，了解到許多優秀黨員事迹，其中不乏像文成武德的程克繩、忠肝義膽的徐化龍、不避艱險的徐世銀等為新民主主義革命大業奉獻一生的革命烈士們。志願者程靖姗稱：“我越是了解這些革命烈士們，我就對他們越是尊重、敬仰，同時也越是對他們的犧牲感到不甘、悲痛，以至于走訪過程中我忍不住請求暫停，在心中消化一下情緒。”

傾聽孩子聲音，調研，不止是調研

将孩子叫進辦公室，關上窗，帶上門，保證了訪談環境的安靜、私密後，志願者開始了對學生的訪談。“在與孩子的接觸中，我對鄉村留守兒童家庭教育有了更深入的了解。”志願者張可潤說，“‘父母一年回家三天’、‘父母離異’、‘我不知道媽媽是誰’……這些話被不到10歲的孩子們茫然平靜地說出來時，我内心五味雜陳。所以我們後續做了一系列有針對性的心靈談話，在教學上也更加包容他們的膽怯和沉默。”

圖二：志願者張可潤安慰流淚的學生

襄陽隊成員們通過開展調研了解孩子們的情況，進一步提升教育教學質量。張可潤告訴記者：“10天的時間很短，我們也許不能做出驚天動地的改變，但我希望能提升他們認知自我和認識世界的能力以及關愛自己和他人的能力。”

對話學生家長，教育學，不僅在教材上

“您好，請問您是xxx的家長嗎？我們是在何崗村村委會上課的老師，我們來自華中師範大學，想采訪您關于家庭教育的問題。”隊員們每天都會行走在烈日之下，穿梭于阡陌之間，采訪不同的家長們。通過本次調研，志願者們深刻體會到了家庭教育的重要性。志願者鄧妙表示：“家庭教育方式對孩子的認知和性格都有較大影響，從孩子的身上也能窺探到不同的家庭環境：比如活潑開朗，積極認真的孩子，其父母通常也是比較重視教育，有耐心的。”與此同時，志願者們自身能力也有很大提升。志願者萬欣琴說：“在這次調研農村孩子家庭教育過程中，我的理論知識水平和實踐能力都得到了鍛煉。”

圖三：志願者許欣慧和萬欣琴采訪學生家長

通過本次調研，襄陽隊全體隊員對張家集鎮的紅色曆史更加了解、尊重和敬仰，同時也對鄉村教育和家庭教育有更深切的認知。襄陽隊的成員們在接下來的時間裡會繼續不忘初心使命，乘風破浪、一往無前。

圖文記者：劉琰 任月明 程靖姗 張可潤 鄧妙 萬欣琴

網站編輯：張萌

審讀人：蘇春豔