教育學院融媒體中心訊（通訊員 王蘇丫 李楊茹）2021年10月22日晚上6:00，足球推荐最好的一个平台課程與教學論專業碩士研究生第七期“學術月會”在田家炳教學樓502教室順利舉行。本次“學術月會”由羅祖兵教授主持，姚林群副教授主講，學術報告的主題為《中小學教師專業發展狀況區域監測：意涵、框架與要求》。參與本次活動的人員主要包括課程與教學論專業碩士研究生、博士研究生，以及其他專業的部分碩士研究生、博士生。

報告伊始，姚老師介紹了“中小學教師專業發展狀況區域監測”的背景，闡明了教師專業發展對于國家教育水平提高、學生整體素質發展的重要性，并指出當前中小學教師評價的局限性。她強調，要以改進教師隊伍建設、促進教師專業發展為主旨，通過自主選擇評價标準和監測内容，借助專業的評價技術、方法和程序，對區域中小學教師專業發展狀況及其影響因素進行事實判斷和價值評估。

随後，姚老師對中小學教師專業發展狀況區域監測評估框架的研制過程，即評價标準的研制、評價工具的開發和信息平台的建設三個環節進行了詳細介紹。在此過程中，姚教授結合“新手型教師”和“教育家型教師”的界定過程，闡明了國際比較、區域調研、文獻綜述、政策分析、案例研究等方式在研究中的重要性。除此之外，還結合信息化技術發展的現狀，對學校和區域教師專業發展狀況進行“數字刻畫”、形成“數字畫像”進行了展望。

最後，姚老師對中小學教師專業發展狀況區域監測的基本要求進行了說明。她認為，監測人員首先要樹立科學的教師發展觀，尊重教師成長的動态性、過程性和差異性；其次，還要确立規範的監測程序、确保參與主體的多樣性以及凸顯新一代信息技術的應用，将監測工作推向智能化、精細化和專業化。

19：30左右，姚老師的講座在大家熱烈的掌聲中結束。同學們普遍認為，此次講座内容翔實、邏輯清晰，将中小學教師專業發展狀況區域監測的背景、過程與要求作了系統梳理，對學生開展相關研究具有重要啟發意義。

圖文記者：王蘇丫 李楊茹

網站編輯：張莉

審讀人：申國昌