教育學院融媒體中心訊（通訊員 李冰 陳宇哲 黃奕揚 ）2023年12月1日，教育學院第52次學術午餐會在田家炳樓教育書院601報告廳舉行。我院《教育與經濟》編輯部副主編葉慶娜老師作題為《學術發表困境下大型調查數據在教育研究中的應用：論争、迷思與突圍》的學術報告，會議由譚穎芳老師主持。

此次報告主要從以下五個方面展開論述。在第一部分，葉慶娜老師對第51次學術午餐會王崇高老師講座進行回應，一是學術寫作與表達課開設的必要性與可教性，她認為應處理好論文寫作的“教”與“悟”、學術發表的“道”與“術”兩對關系，并介紹了研究生學術成長與發展的足球推荐最好的一个平台經驗；二是中文寫作遭遇發表困境的現實與突破，她基于供求視角對中文學術發表困境的原因進行分析，并指出量化研究被當前教育學人作為突破發文困境、提高論文發表率的重要路徑。第二部分為無數據不量化，基于數據來源和特征闡明數據的分類，并重點分析大型社會綜合調查數據的類型和特征；第三部分為現狀與論争，在大型社會調查數據在教育研究中使用現狀進行描述的基礎上，基于對6名辦刊人和6名作者的訪談，闡釋大型社會調查數據在教育研究中是否可用、是否會用、适合何用和用有何效的四大論争。第四部分是問題與迷思，指出大型社會綜合調查數據的使用存在選題不鮮、理解有偏和看菜做飯三個問題，以及由此帶來的研究緣起基于問題驅動還是數據驅動、數據使用不當是數據的傲慢還是使用者的偏見和對變量關系的分析是基于理論還是機械地探尋三點迷思，最終啟發研究者對“數據是賦能還是束縛”這個問題的思考。第五部分是突圍之路，針對問題及迷思，提出數據的善用與價值的再造、方法的規範與思想的深刻和研究的邊界與态度的真誠三條突圍路徑。

在随後的互動交流環節中，葉慶娜老師就确定選題的可行路徑、如何平衡期刊需求和研究者興趣、編輯審稿的标準及編輯工作的“附近性”、期刊刊期與期刊良性發展的關系、量化研究如何确證數據的真實性、量化研究和思辨研究與期刊引用及轉載的關系等問題與與會師生展開交流與探讨。至此，本期學術午餐會在熱烈的掌聲中圓滿結束。

文字記者：李冰

攝影記者：陳宇哲 黃奕揚

網站編輯：張冉

審讀人：雷江華