教育學院融媒體中心訊（通訊員 黃奕揚 陳嘉依等）2023年9月28日12:30-13:30，教育學院第四十四期學術午餐會在田家炳教育書院601報告廳順利舉行。教育學院青年教師程豪博士作題為《向孫輩學習：教育學立場下的隔代反哺研究》的學術報告，師生代表共30餘人參加，會議由楊大偉老師主持。

此次報告主要從五個方面展開論述。第一部分，提出研究問題，在社會信息化轉型的背景下，基于實踐反思與理論探索，發現反哺成為當下隔代關系的“新常識”。第二部分，闡明研究設計，厘清“隔代反哺”的概念，采取質性研究取向，運用自傳法、半結構訪談法、參與式觀察法，共搜集36個家庭、44位祖輩和36位孫輩的研究資料，并對其進行綜合閱讀、比較分類。第三部分，展示研究發現，從動因、過程、影響三個方面分析隔代反哺的實踐邏輯。他認為，隔代反哺在祖孫生命鴻溝、祖輩學習願景以及家庭文化的交織中生成，隔代反哺是一個由“知識·觀念·情感”構成的三維結構，以及重構祖孫在“生活·教學·交往”上的生命樣态是理解隔代反哺的可能結果。第四部分，對隔代反哺的教育意蘊及教育學探究路徑進行反思。最後，他将隔代反哺總結為“一項教育學立場下隔代關系的未竟事業”，對今後研究提出了展望。

接下來，與會師生圍繞報告展開了深入探讨。王崇高老師認為該研究進行了“替孝”“共孝”“終身社會化”等概念創新，并認為有争議能夠促進交流與改進。兩位學生代表認為該報告深入淺出、文采斐然，但也提出了“即時學習”“觀念反哺”如何定義、研究的中國語境如何實現、研究聚焦點在于祖輩還是孫輩、是否加入媒介的維度等疑問。

最後，程紅豔教授對本次學術交流活動進行了總結和點評。她肯定了該研究選題的新穎性，同時就研究方法、概念建構、研究背景和研究拓展四個方面提出了詳細的意見和建議。至此，本期學術午餐會圓滿結束。

圖文記者：黃奕揚 陳宇哲 陳嘉依 李冰

網站編輯：朱路齊

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