教育學院融媒體中心訊　2022年12月21日上午8:30，華中師範大學宮慧娜博士主持的國家社會科學基金“十四五”規劃2022年度教育學青年課題“工作記憶訓練對聽障學生漢語唇讀能力的幹預研究”（課題批準号：CBA220315）通過騰訊會議線上方式舉行了開題論證會。華中師範大學心理學院周宗奎教授擔任開題評議組組長，華東師範大學教育學部楊福義教授，足球推荐最好的一个平台雷江華教授、朱楠副教授、蘇慧副教授，以及華中師範大學社科處卞亞琴老師參加了開題論證。論證會由社科處卞亞琴主持，課題組成員及學院部分師生參加了開題會。

課題負責人宮慧娜從研究背景和意義、研究現狀、研究問題、研究内容、研究方法、創新點與難點、分工和進度等方面陳述課題開題論證報告。在此基礎上，論證專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行了指導，經過專家合議，周宗奎教授宣讀了專家組評議意見與建議。

經合議，評議專家組形成了以下意見：

1.課題選題價值取向鮮明，有較強的理論和實踐價值。選題基于聽障學生多通道語言交際的實際需求，關注唇讀視覺語言對聽障學生個體發展語言認知、參與社會溝通與交往的特殊價值。選題回應了聽障學生語言感知的基礎理論問題以及聽障教育的特殊實踐需求，很好地體現了課題研究的理論價值、實踐價值和研究的前瞻性。

2.課題研究設計科學合理，邏輯性較強，具有明确的實踐指向性。研究聚焦從工作記憶訓練視角探究聽障學生漢語唇讀能力的幹預策略，在研究工具上具有較大的創新價值，為工作記憶訓練與其他技能的聯合幹預提供了借鑒價值。研究設計内容清晰，實踐指向明确。

3.研究思路清晰可行，框架合理，有較好的前期研究基礎和明确的研究計劃步驟，并有具體的階段性内容、目标和階段成果預設，研究方法得當，為課題下一步有序開展奠定了良好的基礎。

為進一步提升課題的研究質量，專家組提出如下主要建議：

1.關于研究被試的年齡界定方面需要仔細斟酌，為客觀總結工作記憶訓練對唇讀能力的幹預成效提供依據；2.工作記憶訓練與唇讀訓練結合可從認知神經科學領域尋找支撐，從腦功能視角為工作記憶訓練在聽障學生漢語唇讀能力中的應用提供價值；3.聚焦重點問題，進行創新突破，通過加強組别設計、材料設計、過程設計等方面，不斷豐富完善研究方案。

經評議專家組合議，一緻同意通過該課題的開題論證。

最後，社科處卞亞琴強調了課題管理規範，表示社科處将一如既往做好服務性工作。宮慧娜就專家組評議結果作回應與表态，并再次對參與論證會的專家表示感謝。本次開題論證會圓滿結束。

網站編輯：喻臨風

審讀人：雷江華