教育學院融媒體中心訊 （通訊員 張茗）為全面落實《華中師範大學課程思政育人指南（試行）》的具體要求，不斷提高特殊教育專業人才培養質量，11月11日，特殊教育系全體教師于田家炳樓410會議室召開了按專業編寫課程思政建設指南讨論會。會議由特殊教育系主任徐添喜副教授主持。

經自主申報、學院推薦、學校遴選等環節，我院特殊教育專業近期成功入選華中師範大學2022年開展課程思政指南編寫工作的立項名單。為切實提高特殊教育專業人才培養質量和育人實效，特殊教育專業教師圍繞落實立德樹人根本任務，發揮專業課程育人功效等内容，就如何科學有效地編寫課程思政指南展開了深入讨論。雷江華強調課程思政并非要改變專業課程的學科屬性，而是要充分發揮課程的育人屬性，提煉出專業課程中蘊含的文化基因和價值理念，将其轉化為社會主義核心價值具體化、生動化的教學載體。

與會教師分别交流了對特殊教育專業編制課程思政指南的看法。彭興蓬指出，教師在課程思政建設中的作用是十分重要的，教師應以德育人，擔好學生成長的指導者和引路人的責任。朱楠提出，課程思政不應該每門課都要體系化、系統化地進行德育活動，應實事求是、突出重點。孫玉梅指出，課程思政應以正面引導教育為主，輔之以必要的紀律約束，引導學生健康發展，成人成才。

通過讨論，确立了課程思政指南編寫工作要堅持“科學規劃、整體部署、分批建設、分類實施”的基本原則，以專業人才培養方案為依托，以“課程大綱”為抓手，充分整合“專業認證”和“課程思政”的具體要求，發揮專業通識課程、專業主幹課程的示範作用，牽引教師教育必修課、專業選修課、社團活動課等課程，逐步完成本專業課程思政指南的編制工作。

圖文記者：張茗

編輯：黃韻晨

審讀：田友誼