教育學院融媒體中心訊（通訊員 周潞 劉佩欣 陳茜嶼）11月23日，教育學院第十九期師生午餐會暨師道于創——未來教師科創素養提升沙龍第三期在田家炳教育書院624室舉辦。教育學院黨委副書記黃玉新，雷江華、吳航、劉來兵、劉麗偉、袁維、白穎穎等新生班主任出席。教育學院2022級年級幹部代表、各班團支書參會。黃玉新擔任會議主持人。

本次師生午餐會旨在進一步促進師生交流，營造輕松和諧的促學氛圍，幫助新生更加深入地了解專業優勢、學生工作及就業路向，适應大學學習生活節奏。本次午餐會分為學生發言、教師解答、會議總結三個環節。

師生圍坐，共進午餐，黃玉新向在座師生介紹了活動流程，并引導學生代表發言。教育學類2202班的丁佳勝針對教育學的專業定位提出疑問，并就“教育學就業難”問題向在座老師請教；學前教育2205班的陳柯帆分享了自身對“學前教育小學化”的見解，希望老師能夠在學術科研上指點迷津；特殊教育2206班的崔申雨道明了專業認同度低、專業認知不清晰等問題，并針對學生工作中的疑難問題與老師們探讨。此外，其他同學也結合自身需求，在“躺平”還是“内卷”、疫情形勢下如何開展實踐活動等方面展開交流。

在了解到同學們的疑惑後，雷江華就“教育學就業難”、特殊教育專業認同度低兩個問題進行答複。他指出，大一新生應做到“三心”：清心、靜心、定心，不受外界焦慮、質疑氛圍的幹擾，在學習和實踐過程中找到适合自己的正确路徑。他勉勵同學們形成正确的就業觀念，制定合理的生涯規劃，在考研與就業的過程中形成清晰目标。此外，雷江華結合自身研究方向，鼓勵特殊教育專業的同學們多與師長、朋輩進行交流，認清專業優勢與價值，從而培養專業認同感。

針對同學們的困惑，吳航、劉來兵、劉麗偉、袁維、白穎穎先後進行解答。吳航闡述了學前教育的職業選擇與要求，緩解同學們擔心藝術素養不足的焦慮情緒；劉來兵建議同學們關注當下，做好現在，把過早的就業焦慮轉化為适切的學習動力，努力提升軟硬兩方面實力；劉麗偉鼓勵與會同學參加各類活動，把握鍛煉自身的機會，及早進行規劃，促進全面成才；袁維從自身開展的大學生心理健康調查切入，寄語同學們學會自我疏導，提高自身的環境适應能力；白穎穎通過展示往屆教育學本科實習生的評價情況，指出同學們不必在就業方面過度思慮，應将關注點轉移到自身發展上來。

黃玉新在總結時指出，同學們要有規劃、有選擇、有借鑒地安排自身學業，制定生涯發展規劃。她鼓勵同學們充分調動主觀能動性，學會篩選信息、主動溝通、躬身實踐，将集體焦慮轉化為團隊動力，在個人綜合素質的提升中實現成長、收獲成功。

正午桌前人圍坐，師生共話教院情。此次師生午餐會加強了教院師生之間的友好交流，有助于新生了解專業特點、适應學習生活、明确發展方向。此次午餐會上，新生代表态度積極、發言踴躍，參會教師親切有加、解答細緻。師生間的良性互動展現了教育學院“傳道授業、明志笃行”的院訓與“立德求真、和合創新”的精神，對于師生共同發展具有積極意義。

審校：劉雅欣

審讀：黃玉新

編輯：黃韻晨