(通訊員 張雪芳 郭瑤)2022年10月21日晚18:30-20:00，教育學院課程與教學論專業碩士研究生第十三期“學術月會”在教育學院905教室順利舉行。此次“學術月會”由羅祖兵老師主持，白穎穎老師主講，報告主題為《課程與教學中的質性研究——初步認識與大膽嘗試》。參加此次活動的有教育學院課程與教學論專業、小學教育專業及其他專業的部分碩士研究生、博士研究生。

報告伊始，白老師從“怎樣看待方法”出發，介紹了研究中方法運用的重要性，強調了課程與教學論專業研究生的學術關注以及從“Issue” 到“Problem”再到“Question”研究問題提出過程。

接着，白老師講述了自己關于研究的理論基礎與範式的思考，闡釋了什麼是範式，并指出每項研究都受到哲學和理論假設的影響，研究者需理清影響其研究的哲學和理論觀點。白老師指出，科學研究中理論基礎的分析常從本體論、認識論和方法論的角度進行，常見的範式有實證主義、後實證主義、批判理論和建構主義範式等。白老師指出，作為研究者，我們要時常檢視、反思自己的研究問題，多問自己幾個為什麼，并圍繞研究嘗試進行回答，亦可借助範式的幫助來回答，或嘗試做一些研究假設。

在報告中，白老師詳細介紹了質性研究的理論背景與研究設計，指出質性研究重在理解，而非證實；質性研究的興趣在于了解行動/生活在社會中的“當事人”如何看待、界定、理解他/她(們)自身所處的現實世界；民族志學方法、個案方法、傳記法和現象學方法是質性研究的具體方法；質性研究的範式具有脈絡性、意義性、诠釋性和主體性等特性。白老師以其學位論文和小論文為例，介紹了質性研究的研究設計，指出質性研究設計的操作過程是一個循環的過程，數據分析并不是在收據收集完成之後才開始，而是在數據收集時就開始了。講座的最後，白老師列出了研究設計的組成部分，并鼓勵大家在平時多練手，多嘗試。

報告過程中，白老師多次同在場的同學進行互動交流，同學們踴躍提問，現場氣氛非常活躍。白老師的報告結束後，2021級研究生賀元萍同學對整個報告做了總結。20：00左右，此次學術月會在同學們熱烈掌聲中結束。

圖文記者：張雪芳 郭瑤

圖文編輯：朱路齊

審讀人：雷江華