教育學院融媒體中心訊（通訊員 高一藍）2022年10月11日，為積極響應學校增強基層教學組織活力的号召，發揮基層教學組織引導青年教師專業發展的功能，我院教育學系、公共教育學教研室、教工一支部聯合舉行了第三次教學觀摩與研讨活動。公共教育學教研室負責人田友誼教授、杜時忠教授、教育學系主任程紅豔教授、董英副教授、鄒紅軍副教授、孫銀光博士等老中青教師齊聚一堂，共同觀摩張添翼副教授主講的《教育學基礎》課程中關于“教育與我國社會主義建設”的内容。

課上，張添翼在簡單回顧上一章“教育與人的發展”的内容後，通過一個啟發性的問題“如果沒有上學受教育，我們會變成什麼樣？”過渡到了教育在我國社會主義建設中的地位以及國興教育的具體内容。

張添翼首先梳理了黨的十二大到十九大報告中關于教育地位的提法，強調要樹立以人為本的教育觀，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位；接着，重點帶同學們學習了國興教育的重大舉措、取得的巨大成績、當前面臨的問題以及解決這些問題的宏觀思路，努力辦好讓人民滿意的教育。

在整個課堂教學中，張添翼基于學生們缺乏相應直接經驗的學情，通過展示最新的權威數據、例舉相關調研經曆、補充視頻資料等多元方式，将教育理論與教育實踐緊密結合，積極調動同學們學習的積極性。課堂内容翔實、邏輯清晰，貼近學生生活，富有時代氣息。

課後，參與此次觀摩學習的教師就本次教學活動的設計和實施進行了交流。張添翼首先介紹了教學的設計思路，通過重組課程内容的教學邏輯，補充數據、案例、視頻資源等方式，使教學内容立體化、直觀化。

杜時忠教授對張添翼的課堂教學給予了肯定，高度贊揚了教研室組織的青年教師教研活動，指出此舉有利于青年教師學習教學技巧，迅速提升教學能力，實現從注重學識到注重教學的轉變。田友誼教授認為張添翼授課非常投入，在處理教材上花了心思，建議課程設計要考慮學生的特點，注重課堂管理能力和教學語言藝術的提升。程紅豔教授建議課堂教學可以加強與學生的互動，通過小組合作等方式積極探索課堂教學改革。孫銀光博士指出本節課的課堂節奏較好，學習材料充實，建議根據教學重點和教學進度合理取舍教學内容。

本次研讨活動的順利舉行，為增強教育學院基層教學組織建設、促進青年教師的教學提升和專業成長起到了良好的促進和示範作用。

圖文記者：高一藍

網站編輯：高建瓴

審核人：張添翼

審讀人：田友誼