教育學院融媒體中心訊（通訊員 鄧菲 吳航）為積極響應學校增強基層教學組織活力的号召，發揮基層教學組織對青年教師專業發展的促進作用，2022年9月28日，學前教育系舉行了本學期第一次教學觀摩與研讨活動。王雯老師、吳航老師、王任梅老師等老中青教師彙聚一堂，觀摩學習尹國強老師主講的《學前教育政策與法規》課程中“我國學前教育政策與法規的發展階段”的課堂教學。

　　尹國強本次授課的主要内容為我國學前教育政策與法規的發展階段劃分及各階段的政策背景、核心目标與主要政策文本。尹國強指出，我國學前教育的政策發展可以劃分為初步探索、大起大落、穩步提高及迅猛發展四個階段，新中國成立之初，我國調動各方力量大力開辦幼兒園，為适齡兒童提供了更多的學前教育機會，自1979年以來，我國學前教育政策更加關注頂層設計，多管齊下助推學前教育量的發展與質的提升。

　　在教學中，尹國強重點引導學生關注新中國以來出台的各項學前教育政策與法規，以政策文本激發學生思考，進而展開讨論。在讨論中，他指出教育政策與法規立足于時代背景與民族文化，兼顧科學性與思想性，是值得學前教育工作者緊密關注的領域。整個教學邏輯嚴密、内容豐富，互動充分，注重調動學生學習的主觀能動性。

　　課後，聽課教師就本次教學活動的設計與實施展開點評與交流。老師們充分肯定了課堂内容的豐富性及知識體系的嚴密性，強調該門課程作為學前教育專業學生的必修課，是落實課程思政的有效途徑，是實現立德樹人教育根本任務的重要抓手。本次集體教研活動深化了學前教育系教師的共同體意識，促進了教師對教學活動的反思與改進，對後續教研活動的開展具有引領作用。

　　圖文記者：鄧菲 吳航

　　網站編輯：趙依夢

　　審讀人：田友誼