教育學院融媒體中心訊（通訊員 趙恒健 趙骥雯 康玉燕 李青桂 高建瓴）7月6日起，為進一步引導青年學子在社會實踐中了解國情、認識社會、服務大衆，教育學院“雛鷹”、“蒙芽”、“星光”三支本科生實踐隊分赴恩施、武漢等實踐地點，開展相關實踐活動。

　　教育學院曆來重視社會實踐的育人作用，堅持提早籌備，廣泛動員。3日上午，“少年兒童心向黨 用心用情伴成長”2022年湖北省關愛留守流動兒童“彩虹行動”出征儀式在華中師範大學科學會堂一樓報告廳舉行，教育學院全體班子成員，及三支實踐隊代表參加。将青春之小我融入社會之大我，實踐隊隊員紛紛表示将牢記“傳道授業、明志笃行”的院訓，發揚“立德求真，和合創新”的教院精神，把握好此次實踐機會，在一線調研與服務中實現自身價值。

　　“雛鷹”、“蒙芽”、“星光”三支實踐隊各主要面向基礎教育、學前教育、特殊教育與融合教育領域，具有鮮明的教院專業特色。在今年實踐中，雛鷹實踐隊前往恩施州建始縣，利用當地紅色資源，創新課程育人模式，實現思政小課堂與社會大課堂的有機結合。蒙芽實踐隊分為兩支分隊，各往武漢億童文教股份有限公司，及武漢四所幼兒園開展活動，将課上理論聯系課下實際，一隊入園進行實地教學，一隊參與學前教育課程設計、教具研發等工作。星光實踐隊在去年的基礎上沿革發展，深入武漢市美好家園心智障礙人士家庭支援中心開展服務，緻力于營造關愛特殊兒童的社會氛圍，促進特殊兒童社會融入。

　　自實踐活動籌備以來，三支隊伍認真對待手頭任務，把好相關工作的質量關。星光實踐隊于行前組織全體成員見面會，負責人肖函妤對特殊教育理念及主要課程安排進行講解，強調了志願者與特殊兒童交流的注意事項。蒙芽實踐隊以分隊為單位，着重解決人員多帶來的管理問題。作為唯一離漢的隊伍，雛鷹實踐隊召開三次備課、磨課會，努力保障育人成效；另一方面高度重視安全情況，設立安全聯絡小組，讓安全意識進腦進心。

　　在實踐中增長本領才幹，增進使命擔當，教院學子們的忙是充實、累是快樂。“在美好家園支援中心的第一天，我在指導老師的幫助下與這裡的特殊兒童進行了初步接觸，能将課上所學知識有創造性地融入其中，實地服務學生的過程對我來說很有意義。”星光實踐隊成員孫童樂在其中。

　　此次社會實踐期間，教育學院三支實踐隊将高度重視責任安全意識，配合實踐地點防疫要求，有序安排實踐進度，積極引導青年大學生錘煉高尚品格，磨煉紮實本領，服務社會大衆。

　　圖文記者：趙恒健 趙骥雯 康玉燕 李青桂 高建瓴

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