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攜手促成長 共進展新篇——足球推荐最好的一个平台研究生、本科生教育實習教學展示活動順利舉行
  • 來源:教育學院融媒體中心
  • 發表日期:2022-05-24
  • 閱讀次數:
  • 作者:李楊茹 廖興利
  • 編輯:鄭意

教育學院融媒體中心訊(通訊員 李楊茹)為總結足球推荐最好的一个平台研究生、本科生的實習成果,進一步提高實習學生的教學技能和專業素養,2022年5月20日上午,足球推荐最好的一个平台學生教育實習教學展示活動在華師附小學階梯教室舉行。出席此次活動的有華師教育學院教師但武剛教授、羅祖兵教授、鄭剛教授、朱楠副教授、熊淳副教授、白穎穎老師,華師附小副校長甘愛民、年級組長廖蓉、語文教師胡蓓、課程主任楊小軍,足球推荐最好的一个平台2020級課程與教學論專業的碩士實習生和2018級本科實習生。此外,教育學院2021級課程與教學論專業碩士研究生、小學教育專業碩士研究生觀摩了本次活動。整個活動由教育學院本科生程婉津主持。

 

 

展示活動的第一項為優秀課例展示,教育學院本科實習生吳豐瑜和碩士實習生王莉靈共同展示了兩節小學中段、高段語文課。吳豐瑜執教的篇目是四年級下冊的一首古詩《墨梅》,整個課堂聲情并茂、書聲朗朗、品思結合,讓在座的每一個人都沉浸在中國古詩的意境之中。王莉靈執教的篇目是六年級下冊略讀課文《他們那時候多有趣啊》,整個課堂充分尊重了學生的主體地位,讓學生在讀學、互學、助學、群學中走進和感悟文本,充分體現了“學為中心”的教學理念。

 

 

展示活動的第二項為優秀課例解說。在吳豐瑜看來,教學應該是充滿溫度的,他從教學的本質與初衷、磨課的過程與收獲、實習的感受與展望三個方面談了自己的心路曆程,并對學院教師、附小校長和指導老師的精心培養表示由衷的感謝。接下來,王莉靈以“我的三尺講台充滿了汗水與艱辛”為主題分享了自己的實習感悟。在她看來,每一次備課、磨課、上課的經曆都是她完成教學能力蛻變的基礎,甘校長、胡老師等的傾囊相授以及字斟句酌式的指導也讓她逐漸領會了略讀課文教學的精髓,即“以學為中心”,要給學生更多的時間去思考和感悟。從兩位同學的課例解說中可以看出,看似遊刃有餘的四十分鐘課堂展示,背後卻凝聚了無數人的無數心血,真的是“台上一分鐘,台下十年功。”

 


展示活動的第三項為優秀課例評議,附小指導老師、華師教育學院老師以及甘校長分别對兩節展示課例進行了精彩的點評。首先,附小指導教師廖蓉基于語文核心素養,從六個方面談論了優化小學古詩教學的策略,即直面作品,誦讀吟味;融入情感,調動生活;激發想象,填補空白;體會獨特,解讀語碼;求同存異,以詩解詩;讀出自己的文本。在廖老師看來,這六個策略貫穿于吳豐瑜的整個古詩課中,她也為吳豐瑜的精彩表現感到自豪,并希望吳豐瑜在今後的教學之路中迸發更多的光彩。


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附小指導老師胡蓓也對王莉靈的精彩表現給予了很高的評價,在她看來,王莉靈這節略讀課正是對附小“學為中心”體悟教學模式的實踐,充分滲透了“四學”、“四式”和“四力”。此外,助學單中“課前預學”、“課中助學”、“課後展學”的設計,也充分展現了教與學的良好互動以及對學生自主意識的尊重。最後,胡老師對王莉靈求知若渴、不懂就問的精神以及精益求精的态度給予了充分的肯定和贊揚,并祝福她早日圓夢講台。

 

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接着,教育學院的老師對這兩節課例展示進行了高屋建瓴的指導。首先,但武剛教授認為,兩位實習教師的語言表達非常流暢,教态非常自然,教學語言富有感染力,并且非常重視對學習方法的指導,充分調動了學生的學習積極性。此外,兩個班的學生在朗讀、探究、自由發言、廣博的知識積累等方面也表現得非常出色。最後,但武剛教授對兩節課存在的不足之處進行了專業指導,為兩位實習教師今後的教學改進提供了明确的方向。

 

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其次,羅祖兵教授對附小老師的悉心指導給予了高度肯定,并對兩位實習教師的教學進行了點評。羅教授認為,吳豐瑜的課充分體現了語文學科教學充滿詩意的特點,教學方式多樣化,循循善誘,充分發揮了學生的主體性,教學環節過渡也非常巧妙和自然;王莉靈的課充滿了理性和探究色彩,讀思結合,層層遞進,形式多樣,充分體現了“學為中心”的思想。最後,羅教授對兩節課中的部分細節問題提出了改進建議。

 

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接着,教育學院熊淳副教授、朱楠副教授、白穎穎老師也對兩位實習教師的表現進行了簡要點評。他們認為,兩位實習教師的課堂教學都在不同層面對語文核心素養做出了回應,課程設計完整,語言生動形象,教學反饋豐富,學生參與性和積極性很高。同時,他們也對附小教師們的寶貴指導、悉心培養表示衷心感謝,并對實習生們在短時間内取得的進步給予了肯定。

 

 

最後,甘校長對兩位優秀實習生代表的優秀表現、艱辛付出和兩位指導老師的精心指導以及教育學院專家的高水平點評表示了感謝,并用四個“有”肯定和鼓勵了教育學院實習生近十周的實習表現,即有素質、有态度、有成效、有追求。此外,甘校長還用四個“勤”來鞭策和期盼實習生今後的教學表現,即勤學、勤思、勤做、勤寫。勤學才能長知識,勤思才能增智慧,勤做才能煉能力,勤寫才能累經驗,希望實習生們在今後都能認認真真做好“四勤老師”,向着優秀教師、研究型教師不斷邁進。

 

 

12:30左右,伴随着同學們的熱烈掌聲,足球推荐最好的一个平台學生教育實習教學展示活動圓滿結束。參加活動的同學們紛紛表示,一定要進一步勤奮鍛煉,“努力不止步,奮鬥不窮期”,走實、走好今後的每一步教育教學之路!

 



圖文記者:李楊茹 廖興利

網站編輯:鄭意

審讀人:雷江華

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