教育學院融媒體中心訊（通訊員 白靜倩）2021年6月10日下午15:00-17:00，由足球推荐最好的一个平台主辦的第四十七期“博導論壇”在田家炳教學樓502教室成功舉辦。長江學者特聘教授、中國教育學會教育史分會理事長、全國教指委秘書長、北京師範大學教育學部博士生導師張斌賢教授應邀以“杜威是進步主義教育之父嗎？”為題做了一場精彩的學術報告。此次論壇由教育學院副院長申國昌教授主持，雷萬鵬院長、塗豔國教授、陳佑清教授、嶽偉教授、羅祖兵教授、戴偉芬教授等師生參加。

教育學院副院長申國昌教授主持博導論壇

張斌賢教授從引言、學術史梳理、重新探讨的“方法論”、杜威與進步主義教育思潮的關系、杜威與進步主義教育運動的關系、餘論等六個方面對“杜威是進步主義教育之父嗎”這一主題的闡釋。

張斌賢教授作學術報告

首先，張斌賢教授指出，杜威與進步主義教育的關系是當代美國教育史研究中一個無法回避的問題。學界有完全關聯論、部分關聯論、毫無關聯論三種觀點。通過對其學術史的梳理，張教授指出真正深入、客觀和全面地審視杜威與進步主義之間的關系，有三個關鍵的思想方法問題需要解決，即運用以史實而非推論、從動态而靜态、從複雜而非簡單等分析與研究的方法。

其次，張斌賢教授探讨了杜威與進步主義教育思潮的關系。提出進步主義教育思潮早于杜威教育思想的形成，進步主義教育思潮獨立于杜威而形成，杜威教育思想是進步主義教育思潮的重要組成部分。“杜威學校”樹立了進步主義學校的樣闆，擴大了進步主義教育的影響，杜威是進步主義教育思潮的重要傳播者等觀點。進而，張斌賢教授探讨了杜威與進步主義教育運動的關系，指出杜威與進步主義教育運動的關系看似簡單，實則異常複雜，因此，不能簡單地認為杜威是進步主義教育之父。

最後，張斌賢教授強調杜威與進步主義教育的關系是一種複雜、動态、變化的關系。可以概括為：早期杜威是進步主義思潮與運動的探索者、實踐者和傳播者，後期杜威是進步主義運動的捍衛者、引導者和推動者。

整場報告氣氛熱烈，報告結束後，同學們踴躍提問，就外國教育史研究的史料搜集、教育史的史學功能及教育期刊論文撰寫、修改及投稿等問題與張斌賢教授進行深入交流，張教授作了精彩回答，在座師生均受益匪淺。

第四十七期“博導論壇”現場

讨論結束後，申國昌副院長總結說，張斌賢教授以寬廣的視野、開闊的思路、敏銳的思維、獨到的觀點，為我們做了一場精彩的學術報告。張教授通過引經據典、旁征博引，以充分的證據和充足的理由，得出了“杜威并非進步主義教育之父”的可信結論。

審讀人：申國昌

圖文記者：白靜倩

網站編輯：張莉