近日,教育部發布《教育部關于第八屆高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)獎勵的決定》,經專家評審、社會公示、獎勵委員會審議通過和教育部批準,共有1539項成果獲獎(含香港、澳門獲獎成果)。我校共有20項成果獲獎。而我院有5項成果獲獎,其中一等獎1項,二等獎2項,三等獎2項。
教育學院獲獎名單:
序号 |
成果名稱 |
成果形式 |
作者 |
獲獎等級 |
1 |
中國教育活動通史(1-8 卷) |
著作 |
周洪宇 |
一等獎 |
2 |
社會主義核心價值觀“進教材”的教育學探索 |
論文 |
杜時忠 |
二等獎 |
3 |
日本侵華殖民教育史料 |
著作 |
餘子俠 |
二等獎 |
4 |
義務教育均衡發展與省級統籌 |
論文 |
範先佐 |
三等獎 |
5 |
建構學習中心課堂 --我國中小學課堂教學轉型的取向探析 |
論文 |
陳佑清 |
三等獎 |
此次評選中,我院周洪宇教授主編的《中國教育活動通史》(八卷本)榮獲一等獎。這是1995年我校教育學院董寶良、周洪宇兩位教授主編的《陶行知教育學說》榮獲第一屆高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)一等獎25年之後再次獲得一等獎殊榮。該套通史入選全國“十二五”國家重點圖書出版規劃項目,2014年度國家出版基金資助項目,獲批多個國家社科基金項目。以“全球視野、中國立場、問題意識、實踐導向”為立足點,探尋了教育曆史的具體場景,展現了教育曆史的生動面貌,是教育史研究領域的重大成果,填補了教育史學研究的空白;打破了長期以來教育史研究二分法研究模式,提出了教育思想史、教育制度史、教育活動史“三分法”,開拓了中國教育活動史研究的新領域,對豐富和完善教育史學科體系具有重要學術價值。2017年被中國出版産業界評為“書業年度評選年度圖書”,2019年被評為第七屆中華優秀出版物獎。