教育學院宣傳中心訊（通訊員 楊熔 編輯 張莉）2019年11月15日下午，由足球推荐最好的一个平台主辦的第39期“博導論壇”在田家炳教學樓624教室成功舉辦。全國著名教育史學家、浙江大學教育學院原院長、浙江大學文科資深教授、博士生導師田正平先生應邀以“科研工作的幾點感悟”為題做了近兩個小時的學術報告。論壇由教育學院副院長、博士生導師申國昌教授主持。

田教授主要從“科研工作苦與樂”、“學術研究與學術創新”以及“學術研究與現實關注”等三個方面講述了自身四十餘年的科研曆程與研究感悟。首先，田教授提到科研工作的确是非常辛苦的，但卻不神秘，我們所有的高校工作學習的老師與學生們都應該将科研視為生活常态，以對學術研究不變的決心，堅持追求，砥砺前行，方能在苦中求樂，終在科研中有所得、有所獲。其次，田教授強調，學術研究一定要重視創新，學術上的創新是每一個科學研究者研究動力的重要前提條件。再次，田老師認為加強對現實的感悟永遠是我們從事學術研究的源泉與動力。最後，田教授發自肺腑的談到，我“雖然早已進入‘70’後的隊伍，但今後仍然願意為教育史這門基礎學科的發展與人才的成長盡自己的一點微薄之力，因為這已經成為我生活的主要内容了。”田教授對學術研究的拳拳之心讓論壇上的每一位老師與同學都為之動容，引起陣陣掌聲。

演講結束，大家争相向田正平教授提問。有同學針對“教育史研究生應該具有哪些學術素養”這一問題向田教授進行了詢問。田教授認為史料素養；理論素養；文字素養是當下教育史研究生最應該培養具備的能力素質，需要花大量時間與精力去學習、去鍛造。還有同學向田教授提問：“今天，我們在教育史研究中，在關照現實的同時，應該如何避免過分放大史實的象征意義？”基于該問題，田教授認為，教育史研究并不是要為現實的決策者與當下發展開出明确的方子，我們要做的通過研究盡可能的還原曆史的真相，為社會提供更多的選擇與發展路徑。最後，有一位同學向田老師詢問他是如何看待“近代作為古今曆史的關節點，其研究具有一定的難度，需要研究者對古代、近代都有一定的了解”這一觀點的？田教授表示，他對此觀點十分認同，他提倡研究者在教育史研究、尤其是中國近代教育史的研究中要根據自身的研究實際，注重對古代教育史與外國教育史的認識與學習，隻有這樣，對中國近代教育的研究才能更為深入透徹。

最後，申國昌副院長做了總評。他說本次論壇田教授以個人的學術經曆為藍本，現身說法，給在座的老師與同學們都上了一堂生動的科學研究課。田教授不僅自身有着深厚的學術造詣，而且在教育史學的研究中有着堅強的定力，始終堅守對教育史研究未變，在教育史研究中不斷推陳出新，開拓新的研究領域與研究範式，為我國教育史學發展做出了重大貢獻，是當之無愧的當代教育家！