（通訊員：李琰 徐鳳雛 編輯：吳佳妮）為推進生态文明教育理論與實踐的深度融合，打造具有區域特色的生态文明教育體系，華中師範大學中國生态文明教育研究中心聯合武漢市江漢區教育局科技電教站于2019年7月12日在江漢區大興路小學成功舉辦了“第一屆生态文明教育理論與實踐論壇”。華中師範大學中國生态文明教育研究中心的部分成員和江漢區教育局科技電教站、武漢市第十二中學、武漢市三十六中學、武漢市第二十八中學、江漢區華中裡小學、漢口輔仁小學、江漢區振興路小學、江漢區大興路幼兒園、江漢區大興路小學等學校的校長及生态文明教育負責人參與了本次會議。會議由中南民族大學教育學院許鋒華教授和江漢區教育局科技電教站程慧主任共同主持。

華中師範大學中國生态文明教育研究中心是嶽偉教授牽頭成立的校級人文社會科學研究機構，挂靠在教育學院，中心主任為嶽偉教授，中心核心成員是教育學院教育學系的教師。中心專門從事生态文明教育研究，是全國首家生态文明教育研究機構。武漢市江漢區教育局以“綠色人本，面向未來”的思想為指導，在全區53所中小學整體推進生态文明教育，創建了生态文明教育特色鮮明的區域教育品牌。

會議伊始，程慧主任對江漢區中小學生态文明教育的總體狀況進行了介紹。許鋒華教授對華中師範大學中國生态文明教育研究中心的研究方向、研究内容和研究成果進行了介紹，并主持了會議上半場中心成員的學術報告。

中心主任嶽偉教授作了《基于生态文明建設的教育轉型與變革研究》報告，報告論述了生态文明建設與教育的關系，探讨了生态文明教育的實踐框架，并通過國内外典型案例展示了生态文明教育與課堂教學融合的模式。中心研究員、四川師範大學張偉教授作了《高質量推進生态課堂的難點與突破》報告，張偉教授通過形象的教學案例對生态課堂中的“敏感因子”進行了生動闡釋，并對高質量推進生态課堂的難點與突破進行了論述。中心研究員、江漢大學地方高校發展與評估研究中心儲著斌教授作了《習近平生态文明思想研究》報告，他對習近平生态文明思想進行了全面的論述，并基于習近平生态文明思想及國家政策戰略，提出了生态文明建設的全民行動觀。最後，中心博士研究生陳俊源在梳理了中國環境與生态文明教育70年曆程的基礎上重點介紹了我國環境與生态文明教育發展的主線與經驗；中心碩士研究生許元元在指出生态文明教育淺層化問題的基礎上，分析論述了“深層生态文明教育”的内涵和實踐路徑。

會議下半場由程慧主任主持，江漢區中小學生态文明教育負責人對學校的生态文明教育實踐進行了報告。

武漢市第十二中學環境教育社團負責人柳娜介紹了該校光影社團在教師指導下進行的“守護長江精靈 印記瀕危魚種”活動過程。武漢市第三十六中學主任孫敏通過影像資料展示了該校學生參加環境表演大賽和頭腦奧賽時的精彩表現，并通過活動照片介紹了學校如何在課堂和生活中滲透環保理念。武漢市第二十八中學主任李晶指出該校的生态文明建設立足于教師和學生兩個對象，采取宣傳和教育兩種基本形式，并重點介紹了該校的“低碳小管家”活動。江漢區華中裡小學環境教育負責人成英由遠及近地向參會成員介紹了該校三十年來開展觀鳥護鳥與濕地保護活動的曆程。漢口輔仁小學環境教育項目負責人胡建雲結合學校生源特點，介紹了該校開展環境教育的兩條路線：一是向外“借力”，即借助優質生源和家長資源開展活動；二是向内“落地”，即将環境教育活動落實到每一個班級。同樣是來自漢口輔仁小學的自然筆記項目負責人蘇玲向與會人員介紹了自己在開展自然筆記項目過程中的細節和感受以及在此過程中學生的成長變化，充分展示了自然筆記豐富的育人功能。最後，江漢區振興路小學德育主任周棟對該校開展的全國十佳環保實踐活動進行了闡述。

與會人員對此次論壇成效都非常滿意，對後續要開展的生态文明教育理論與實踐對話也表達了強烈期待。會後，大家一起實地考察了大興路幼兒園和大興路小學的學校生态文化建設。此次論壇在大家深入交流和彼此認同中圓滿落幕。