（通訊員：陳詩 胡佳新 編輯：陳棋）2018年12月1日晚19：00—21：30，國際著名教育史學家、倫敦大學學院教育學院（University College London, Institute of Education）Brian Simon 講座教授Gary McCulloch博士在田家炳教育學院624會議室為我院師生做了題為《教育研究轉向》的學術講座。講座由教育學院副院長申國昌教授主持，周娜博士後擔任翻譯。

講座伊始，Gary博士首先介紹了西方史學發展的轉向——“修正主義”史學。Gary博士認為強調對曆史事實重新解讀的“修正主義”史學，至今已經發展出多種闡釋曆史的方式：輝格史、新社會史、年鑒學派、女性史等。同時，他補充道：應該警惕“修正主義”史學的政治化，即因政治需要而對曆史随意篡改塗抹。

Gary博士認為，在全球範圍内教育史學同樣經曆修正主義的轉向，即由傳統教育史學向新教育史學的轉變。他總結了“修正主義教育史學”的主要特點：主張從局限于學校教育中就教育論教育的教育曆史研究中掙脫出來，在廣闊的社會中重新考量教育，教育史應該是教育與社會的關系史。繼而，Gary博士介紹了三種“修正主義”教育史學的曆史闡釋方式，即自由——進步主義、西方馬克思主義以及教育社會史。

在Gary博士看來，雖然全球範圍内教育史學都曆經由傳統教育史學向修正主義教育史學的轉向，但在不同國家發生轉向的時間、條件及具體方式卻存有很大差異。他以美國、英國、新西蘭為例，從發生時間、領軍人物、代表作品及表現方式，案例性地介紹了傳統教育史學向修正主義教育史轉向的不同與差異，全景式勾勒了西方教育史學的現代發展。

最後，Gary教授強調教育史研究的本質在于依據時代問題，在廣闊的社會背景中持續尋求對教育曆史事實的闡釋與解讀，同時還不應該忽視具體闡釋的方式和視角是多種多樣的，而非單一、固定的。

在提問環節，Gary教授對同學們的疑問給予充分而生動的解答。講座在同學們的熱烈掌聲中落下帷幕。這次講座既使同學們開拓了國際視野、加深了對西方教育史學研究現狀的了解和認識，同時也加強了我院同國際學術界的溝通和聯系。

2018年12月2日上午9：00-11：30，倫敦大學學院教育學院（University College London, Institute of Education）Gary McCulloch教授為我院師生呈現了一場精彩紛呈的講座。此次講座題為《如何向英國頂級教育期刊投稿》，由教育學院副院長申國昌教授主持，由申霞翻譯。講座開始之前，申國昌副院長代表教育學院給Gary教授送上象征友誼的禮物，并希望華中師範大學和倫敦大學在友好交流基礎上，不斷加強合作，促進兩校師生共同進步。随後，講座正式開始。

Gary教授先後擔任因英國知名學術期刊《History of Education》《British Journal of Educational Studies》的主編，同時為多家雜志的編審，審稿經驗豐富。他向我們具體介紹了投稿者在論文寫作及投稿時應注意的要點。Gary認為投稿人應對自己的研究領域及方向做到了然于胸，在突出論文寫作的專業性和創新性的同時，要有針對性地向期刊投稿，以此來增加論文發表的幾率。其次，投稿人還應該加強學術交流，積極參與國際學術會議，既能讓西方學者對我國學術的背景知識有所了解，也能讓我們更加了解國際學術前沿動态。另外地道的英語表達方式在論文中是必不可少的，這可以讓國際學者突破語言差異了解論文的深層主旨。

接着Gary向我們介紹了期刊論文的審稿流程。投稿者在國外相關期刊網頁中提交論文後，主編會先審閱論文選題是否符合期刊類型或方向，如符合主編則發送論文至審稿人進行盲審，并給出修改意見，投稿人據此進行修改，符合要求後期刊予以發表。Gary補充到投稿人在投稿前先找有過國際期刊投稿經驗的本國專家學者審閱是一個明智的做法。

Gary教授的另一重身份是英國教育研究會（BERA）主席。英國教育研究會旗下設有四大頗具影響力的學術期刊，分别是《British Educational Research Journal》、《British Journal of Educational Technology》、《Review of Education》和《The Curriculum Journal》，Gary教授從不同期刊的側重點和要求方面為師生做了具體介紹，并歡迎廣大師生積極投稿。

申國昌教授在最後總結中，表達了對Gary教授的感謝，并希望以後與倫敦大學開展廣泛的交流與合作。