教育學院宣傳中心訊（通訊員：邢思遠 編輯：張萌）2018年8月3日華中師範大學暑期國際教育學習團隊開始了第五天的學習行程。上午8:30助理教授Michelle Schira Hagerman為我院學生講授了主題為“Technology，curriculum and assessment”的課程。課程伊始，Michelle利用三種技術了解了同學們關于課程與技術融合的已有知識。第一種技術即紙和筆，第二種技術是Padlet教學應用，第三種技術是backchannel chat軟件，同學們親自體驗了這些技術之後，不僅對每種技術的優缺點進行了思考還對這些技術能否應用在教學中進行了探究。

随後，Michelle講解了由Punya Mishra及Mattew Koehler提出的信息技術與課程整合框架——TPACK框架。TPACK的核心是技術知識、教學知識和内容知識，三種知識形式的交疊。由此，引入了Kiz Kolb提出的技術與課程整合的評價标準“Triple E Framework”，此評價标準由學習者參與、加強學習、拓展學習三部分組成。Michelle還以Padlet教學應用為例，講解了此應用在與課程整合過程中如何達到上述三部分标準。

最後，Michelle利用一項技術玩具即Makey Makey開展活動，帶領大家體驗了課程中利用技術解決問題的樂趣。此活動需要同伴合作利用各種物品設計電路，并再次利用“Triple E Framework”對此活動進行評估，達到了舉一反三，活學活用的目的。

下午1:30，我院學生前往渥太華大學體育館進行參觀學習。該體育館在暑期每周會為兒童開辦不同體育項目的夏令營。我院學生參觀了體操夏令營的結業演出、遊泳夏令營的日常訓練并與遊泳館工作人員進行了交流。今日行程圓滿結束後，同學們不僅獲得了許多關于信息技術與課程和教學融合的知識，還對渥太華大學的文化和學校設施有了進一步的了解。