教育學院融媒體中心訊（通訊員 李珂瑜 張添凱 王利娜）為加強教育學一流本科專業建設，搭建學院專業教師與本科生雙向溝通的交流平台，進一步了解教育學專業本科生的需求，引導其明晰專業發展方向，11月6日，我院在田家炳教育書院502室召開本科2022級教育學專業師生座談會，座談會主題為“講述求學故事 導航專業發展”。教育學系主任程紅豔，2022級本科生班主任代表王建梁、白穎穎，教師代表鄒義歡、鄒紅軍、孟宇、程豪，2022級本科生輔導員王利娜，2020級教育學專業本科生代表陳茜嶼、韓其昌和2022級教育學專業全體本科生參會，教育學系副主任孫銀光主持活動。

程紅豔對所有選擇教育學專業的同學表示熱烈歡迎，就教育學專業人才培養梳理了三條成長幫扶舉措：一是協調學院領導、專業教師、班主任和輔導員等多方力量培養人才，二是積極探索分類化的培養模式，三是聚焦教育理論能力、教育研究能力和教育實踐服務能力三大核心能力的培養。

教育學2207班班主任王建梁結合班主任經曆對教育學專業學生的專業發展提出建議。他指出教育學專業學生要充分利用專業優勢和各平台資源，從個體需求出發，找準個人發展定位。他鼓勵學生要夯實知識儲備、重視技能訓練，持續提升綜合素養，樹立遠大目标、把握多樣化的選擇，抓住機會走向更大的舞台。

會上，教師代表逐一分享求學經曆，殷切寄語教育學專業學生。鄒義歡向同學們提出要學會轉化思維，參考同輩經曆，探索更多可能性。鄒紅軍強調培養理論思維的重要性，鼓勵學生多讀書、多思考、多寫作。孫銀光引導學生要充分利用平台資源，努力實現自我發展。孟宇鼓勵學生要注重學習研究方法，豐富田野調查經曆，在理論和實踐的結合下追求教育理想。白穎穎分享自己與同學的教育經曆，引導在座學生都要有目标、能堅持、會調試。程豪講述自己堅定教育初心的緣由，寄語學生堅定教育信念、放大個人優勢、秉持凡事都不晚的行動準則、保持樂觀态度以謀求個人發展。

陳茜嶼和韓其昌結合自身本科經曆，從課業學習、學生工作、科研經曆、實習見習、升學路徑方面向同學們分享經驗，基于明晰方向、合理規劃、謹慎選擇的角度為同學們提出相關建議。

會上，同學們積極提問，踴躍發言，與會師生就閱讀教育經典、探索科研路徑、教育理論與實踐等方面進行了廣泛交流和熱烈讨論。會後，根據座談會收集的學生需求和疑惑，專業教師會進一步研究制定解決方案和長效機制，更好的回應學生的現實需求，為教育學專業學生的成長成才保駕護航。

圖文編輯：李珂瑜 張添凱 王利娜

網站編輯：趙梓名

審讀人：王璐