（編輯 黃奕揚 陳嘉依 李冰 攝影 陳宇哲）2023年9月15日12:30-13:30，教育學院第42期學術午餐會在田家炳601會議室順利舉行。教育學院青年教師劉慶龍博士作題為《變易理論視角下差異教學問題的本土化探索》的學術報告，師生代表共70餘人參加，會議由鄒紅軍副教授主持。

劉慶龍此次報告的主要内容選自其攻讀華東師範大學博士學位的畢業論文，同時也是他目前所做研究的延伸與拓展。報告中，他主要從五個方面展開論述。第一部分，分析我國集體教學背景下差異教學的現實困境與匹配邏輯在教學實踐中的異化，厘清“差異教學”的概念，并從我國教學曆史與學習理論發展兩種視角對其進行解釋；第二部分，基于學生對學習内容理解的差異，引入變易理論及三種變易圖示，闡述變易理論作為差異教學分析視角的合理性；第三部分，确立從變易理論分析差異教學問題的基本框架；第四部分，構建從教學目标到關鍵屬性、從關鍵屬性到教學内容、從教學内容到學生領悟的知識的“三重轉化”教學機制；第五部分，簡要展示對變易理論和教學機制進行檢驗的三個準實驗研究。最後，他對自己所做研究的局限進行了反思，并提出對未來差異教學研究的展望。

接下來，與會師生圍繞報告展開了深入探讨。程紅豔教授充分肯定了此次報告的嚴謹性和結構化程度，但對變易理論的适用範圍和差異教學的定義提出了疑問；宮慧娜老師就實驗檢驗部分提出實驗設計如何體現變易理論、實證結果如何推證照顧了學生差異等問題；具有一線教師經驗的學生代表認為，在知識學習向素養學習轉變的背景下，該研究具有廣泛的應用前景。

最後，教育學院黨委書記陳雪玲對本次學術交流活動進行了總結和點評，高度評價了劉慶龍博士的研究成果，肯定了學術午餐會的重要意義。至此，本期學術午餐會在熱烈的掌聲中圓滿結束。

文字記者：黃奕揚 陳嘉依 李冰

圖片記者：陳宇哲

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審讀人：雷江華