教育學院融媒體中心訊（通訊員 胡家嘉 李珂瑜）7月2日晚，足球推荐最好的一个平台星光實踐隊培訓會于田家炳教育大樓905教室開展。本次活動邀請了深圳市元平特殊教育學校資深教師孫雯作題為“特殊兒童青春期問題行為的應對策略”的講座分享，星光實踐隊隊長胡鶴顔擔任活動主持，星光實踐隊指導教師、副教授朱楠及實踐隊全體隊員參與活動。本次分享主要分為心智障礙兒童常見青春期問題行為介紹、問題行為分析和應對策略三部分，目的在于普及心智障礙兒童基本知識、解決隊員們在實踐中遇到的實際問題。

從實際出發，明晰背景。孫雯指出，目前培智學校教材青春期内容大部分從特殊兒童的身體發育、外貌特征變化等生理方面展開，心理發展方面呈現得相對較少，因此需要教師在實際教學過程中額外注意。

聚焦實例，見微知著。孫雯通過分享自己在工作中遇到的真實案例，介紹了心智障礙兒童在青春期常見的問題行為，如情緒易失控、易沖動打人；男生對高跟鞋等女性用品的興趣上升；渴望與他人進行肢體接觸等。在互動過程中，同學們也表示自己在實踐過程中真正遇到這些問題行為時往往不知所措，希望老師能夠繼續指導。

深入剖析，探本溯源。從馬斯洛需求層次理論以及ABA應用行為分析法的角度，孫雯帶領同學們分析了心智障礙兒童的青春期問題行為，指出特殊兒童出現問題行為的各類原因。

有的放矢，對症下藥。針對青春期問題行為，孫雯還為隊員們介紹了常用的應對策略，分别是行為替代策略、轉移注意策略、淨化環境策略、完善青春期性教育、進行社交訓練，以達到及時的幹預。

講座接近尾聲，孫雯對本次講座内容進行了總結。她說：“特殊兒童首先是一個獨立的個人，我們對他們人格的培養遠優先于對學業、工作技能的培養。對他們的性教育要注重從小開展，在日常生活中養成良好的性别意識和隐私意識，對于問題行為的預防大于幹預。”

講座最後，孫雯就同學們在實踐中所遇到的問題進行了答疑解惑。朱楠也發表了總結講話，強調了安全問題，提醒隊員們做好防暑工作，在通勤和教學中注意自身安全。同時讓隊員們保持自己選擇特教專業或者融合專業的初心，增進對專業的理解。朱楠寄語隊員們要保持自信、抓住機會，提升實踐經驗和實踐能力。隊員何舒夢表示：“在本次實踐中，我接觸到了很多在今天分享會上提到的心智障礙兒童問題行為，孫雯老師分享的應對策略讓我受益匪淺。我已經迫不及待地要在下一周的實踐中應用所學了！”

圖文記者：胡家嘉 李珂瑜

網站編輯：崔馨語

審讀人：蘇春豔    王倩倩